الوسم: العمل

بسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين وعليه نتوكل وعلى نبيه نصلي أما بعد

هاهي عقارب الساعة تزحف ببطء لتصل إلى السادسة مساء في منزل زوجة الفقيد أبي محمد

التي تقضي اليوم الأول بعد رحيل زوجها الشاب إلى جوار ربه , ولسان حالها تجاهه وهي ترمق صخب الدنيا :

جاورتُ أعدائي وجاور ربه ……. شتان بين جواره وجواري

غصَّ البيت بالمعزين رجالا ونساء صغارا وكبارا …

اصبري يا أم محمد واحتسبي , وعسى الله أن يريك في محمد ذي الثلاثة أعوام خير خلف لأبيه …

وهكذا قضى الله أن يقضي محمد طفولته يتيم الأب , غير أن رحمة الله أدركت هذا الغلام , فحنن عليه قلب أمه فكانت له أما وأبا ..

تمر السنون ويكبر الصغير وينتظم دارسا في المرحلة الابتدائية ..

ولما كُرِّم متفوقا في نهاية السنة السادسة أقامت له أمه حفلا رسم البسمة في وجوه من حضر .. ولما أسدل الليل ستاره وأسبل الكون دثاره ,,

سارَّتْه أمه أن يا بني ليس بخاف عليك قلة ذات اليد عندنا , لكني عزمت أن أعمل في نسج الثياب وبيعها , وكل مناي أن تكمل الدراسة حتى الجامعة وأنت في خير حال ..بكى الطفل وهو يحضن أمه قائلا ببراءة الأطفال :

( ماما إذا دخلت الجنة إن شاء الله سأخبر أبي بمعروفك الكبير معي ) ..

تغالب الأم دموعها مبتسمة لوليدها ..

وتمر السنون ويدخل محمد الجامعة ولا تزال أمه تنسج الثياب وتبيعها حتى كان ذلك اليوم …

دخل محمد البيت عائدا من أحد أصدقائه فأبكاه المشهد ..وجد أمه وقد رسم الزمن على وجهها تجاعيد السنين .. وجدها نائمة وهي تخيط ,

لا يزال الثوب بيدها ..كم تعبت لأجل محمد ! كم سهرت لأجل محمد !

لم ينم محمد ليلته تلك ولم يذهب للجامعة صباحا ..عزم أن ينتسب في الجامعة ويجد له عملا ليريح أمه من هذا العناء ..

غضبت أمه وقالت : إن رضاي يا محمد أن تكمل الجامعة منتظما وأعدك أن أترك الخياطة إذا توظفت بعد الجامعة ..وهذا ما حصل فعلا ..

هاهو محمد يتهيأ لحفل التخرج ممنيا نفسه بوظيفة مرموقة يُسعد بها والدته وهذا ما حصل فعلا ..

محمد في الشهر الأول من وظيفته وأمه تلملم أدوات الخياطة لتهديها لجارتها المحتاجة ,

محمد يعد الأيام لاستلام أول راتب وقد غرق في التفكير : كيف يرد جميل أمه ! أيسافر بها ! أيسربلها ذهبا !

لم يقطع عليه هذا التفكير إلا دخول والدته عليه وقد اصفر وجهها من التعب , قالت يا بني أشعر بتعب في داخلي لا أعلم له سببا ,

هب محمد لإسعافها , حال أمه يتردى , أمه تدخل في غيبوبة , نسي محمد نفسه .. نسي عمله ..

ترك قلبه عند أمه لا يكاد يفارقها , لسان حاله :

فداك النفس يا أمي …. فداك المال والولد

وكان ما لم يدر في حسبان محمد .. هاهي الساعة تشير إلى العاشرة صباحا ,,

محمد يخرج من عمله إلى المستشفى , ممنيا نفسه بوجه أمه الصبوح ريانا بالعافية ,

وعند باب القسم الخاص بأمه استوقفه موظف الاستقبال وحثه على الصبر والاحتساب ..

صعق محمد مكانه ! فقد توازنه ! وكان أمر الله قدرا مقدورا ,

شيع أمه المناضلة لأجله , ودفن معها أجمل أيامه , ولحقت بزوجها بعد طول غياب ,

وعاد محمد يتيم الأبوين ..

انتهى الشهر الأول ونزل الراتب الأول لحساب محمد .. لم تطب نفسه به , ما قيمة المال بلا أم !

هكذا كان يفكر حتى اهتدى لطريق من طرق البر عظيم , وعزم على نفسه أن يرد جميل أمه حتى وهي تحت التراب ,

عزم محمد أن يقتطع ربع راتبه شهريا ويجعله صدقة جارية لوالدته , وهذا ما حصل فعلا ..

حفر لها عشرات الآبار وسقى الماء وبالغ في البر والمعروف , ولم يقطع هذا الصنيع أبدا حتى شاب عارضاه وكبر ولده ولا يزال الربع مُوقفاً لأمه ,

كانت أكثر صدقاته في برادات الماء عند أبواب المساجد ..

وفي يوم من الأيام وجد عاملا يقوم بتركيب برادة عند المسجد الذي يصلي فيه محمد ..

عجب محمد من نفسه ! كيف غفلت عن مسجد حينا حتى فاز به هذا المحسن !! فرح للمحسن وندم على نفسه !

حتى بادره إمام المسجد من الغد شاكرا وذاكرا معروفه في السقيا !

قال محمد لكني لم أفعل ذلك في هذا المسجد ! قال بلى جاءني ابنك عبد الله – وهو شاب في المرحلة الثانوية – وأعطاني المبلغ قائلا :

هذا سأوقفه صدقة جارية لأبي , ضعها في برادة ماء , عاد الكهل محمد لابنه عبد الله مسرورا بصنيعه !

سأله كيف جئت بالمبلغ ! ليفاجأ بأن ابنه مضى عليه خمس سنوات يجمع الريال إلى الريال حتى استوفى قيمة البرادة !

وقال : رأيتك يا أبي منذ خرجتُ إلى الدنيا تفعل هذا بوالدتك .. فأردت أن أفعله بوالدي ..

ثم بكى عبد الله وبكى محمد ولو نطقت تلك الدمعات لقالت :

إن بركة بر الوالدين تُرى في الدنيا قبل الآخرة !

وبعد .. فيا أيها الأبناء ..

بروا آباءكم .. ولو ماتوا .. يبركم أبناؤكم

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قصه في غايه الرووعه وبجد مشكوره على طرحك مميز

قصة روعة
اسعدك المولى

يعطيك العافيه

ودى

يسلمو

مششششششششششششششششششكورة يالغلا

كثيراً ما يحتدم النقاش بين المختصين في مجال التربية وعلم النفس عندما يكون موضوع الحديث هو ط§ظ„ط«ظˆط§ط¨ ظˆط§ظ„ط¹ظ‚ط§ط¨ ، وأثرهما النفسي والتربوي على الأطفال ، فبين مبالغ في الدور السلبي للعقاب ونفي أي دور إيجابي له ، نجد من يبالغ أيضاً في الأثر السحري للثواب ودوره اللامحدود في ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹ ، إلا أنه والحال هكذا ، نجد الحيرة تعم جميع العاملين في المجال التربوي من معلمين وآباء وأمهات ومربيين … إلخ ، وكثيراً ما اشتكوا من عجز النظريات التربوية علىالجزم بالأمر والاتفاق على الأسلوب الأنسب للتعامل مع أطفالهم ، والإشْكالُ في تقديري لا يَكمن في النظريات التربوية ، بل يكمن في فهمنا لها ، وفي تطبيقاتنا العملية لمبادئها ، وأول سوء فهم لها اعتقاد الكثير من أولياء الأمور أن الثواب والعقاب ينحصران في الثواب المادي الصريح ، وفي العقاب المباشر [ الضرب ] ، وحقيقة الأمر أن العلماء قدّموا عدّة تصنيفات للثواب والعقاب منها القائمة التالية :

1- المكافأة أو المثوبة التي تتخذ طابعاً مادياً خارجياً صريحاً : وتتمثل في تقديم شيء ملموس مثل الجوائز المالية والمادية ، والميداليات ، والدرجات المدرسية ، والمدح اللفظي وغيرها مما يجعل الطفل يشعر بالرضا والارتياح .
2- النجاح الفعلي : وذلك بمعرفة المتعلم بالنتائج الإيجابية لأدائه والتي تظهر في نجاحه .
3- التلميح بالنجاح : ويتمثل ذلك في إشعار المتعلم بأن أداءه يتقدم وأنه إذا استمر في اتجاه النجاح فإنه سوف ينجح فعلاً .
4- التعبير الصريح عن الموافقة : حين يكون سلوك المتعلم من النوع الذي يتوقعه المعلم أو الوالد فإنه قد يظهر الموافقة أو التقبل ، ويؤدي هذا بالطفل إلى الشعور بالثقة بالنفس .
5- ملاحظة الطفل [ المتعلم ] ما يوجه للآخرين من مدح أو مكافأة دون أن يتلقى هو ذلك .
6- التجاهل أو الإهمال : وفيه لا يتلقى الطفل أو لوم أو مدح ولا يلاحظ ما يوجه للآخرين من ثواب أو عقاب ، كما لا يَعْلم أداءه ولا تقدم له أي معلومات .
7- ملاحظة المتعلم ما يوجه للآخرين من لوم أو ذم أو عقاب دون أن يتلقى هو ذلك .
8- التعبير الصريح عن عدم الموافقة : فحين يكون سلوك الطفل من النوع الذي لا يتوقعه الوالد أو المعلم فإنه قد يظهر الرفض أو الاعتراض أو عدم الموافقة .
9- التمليح بالفشل : إذا استمر الطفل في الأداء المنخفض ، فإن المعلم أو الوالد يخبره بأن عمله قد يؤدي به إلى الفشل ، وهنا قد نجد أن توقع الفشل يؤدي بالطفل إلى الشعور بالخوف منه مما يدفعه إلى بدل المزيد من الجهد .
10- الفشل الفعلي : إذا استمر الطفل في الأداء الضعيف فإن الوالد أو المعلم قد يطلب منه تكرار العمل أو يحكم عليه بالفشل .
11- العقوبة أو الجزاء : قد يلقى الطفل هذه المعاملة إذا خرق قواعد النظام أو تحدى القوانين وتكون العقوبة بالضرب أو الدم أو التوبيخ أو النقد … إلخ .
ويظهر التصنيف السابق أن الثواب والعقاب لا ينحصران في الثواب المادي والعقاب المادي بل ينقسمان إلى سلسلة من الأفعال التي تنسب إلى الثواب ، وأخرى إلى العقاب مروراً بالتجاهل أو الإهمال الذي هو لا بالثواب ولا بالعقاب.
وللثواب آثار إيجابية في التعلم من أهمها ما يولّده في المتعلم من حالات الفعالية سارة تدفع بالمتعلم نحو التعلم وتحسين الأداء ، كذلك يؤدي إلى تنشيط جهود المتعلم اللاحقة وذلك بسبب زيادة ثقة الطفل بنفسه وتشجيعه على المغامرة والمثابرة .
ويحذر رجال التربية من المبالغة في الثواب وبخاصة حين يكون على هيئة مكافأة خارجية مادية صريحة للأسباب التالية :
1- قد تتحول هذه المكافأة إذا بولغ فيها إلى نوع من الرشوة .
2- قد تقود إلى الانقياد والرضوخ إلى السلطة مصدر المكافأة لا إلى الابتكار أو النشاط الذاتي .
3- قد يكون الطفل اتجاهاً نفسياً من نوع ماذا سيعود على من هذا العمل ، أي أن قيمة النشاط في ما يتلوه من مكافأة ، ولعل مشكلة الغش في الامتحانات تظهر عندما تتغلب المكافأة الخارجية على عمليات الحصول عليها [ المكافأة ] وتصير القاعدة في السلوك هي الغاية تبرر الوسيلة ، فما يُلقيه أولياء الأمور من أهمية كبيرة على النجاح واعتبار نجاح أبنائهم نجاح لهم ، والمبالغة في المكافآت ، كل هذا وغيره قد يدفع الفرد إلى البحث عن النجاح بأي وسيلة حتى وإن كانت الغش . وهي الأسرع والأسهل بغية الحصول على المكافأة .
وعلى الرغم من الخلافات الكبيرة بين العلماء في جدوى العقاب أو خطورته ، إلا أنه يبقى من أدوات التعليم ووسائله ، على أنه ينبغي للمعلم أن يراعي القواعد التالية التي اقترحها المختصين في علم التربية حين يستخدم العقاب :
1- لا يكون للعقاب قيمة إلا إذا أدى مباشرة إلى تغير الاستجابة ، ومعنى هذا أنه إذا صدر عن الطفل استجابة خاطئة أو غير مرغوبة ، وعوقب عليها ، لابد من تشجيعه على إصدار الاستجابة الصحيحة أو المرغوبة ثم إثابته عليها بعد ذلك .
2- التمييز بين العقاب باعتباره " عدم مكافأة " نتيجة للفشل في التعلم من ناحية وبين معناه كعقوبة للخروج على القواعد الأخلاقية ، فلا أحد يدافع عن استخدام العقاب البدني أو المعنوي عندما يخطئ الطفل في التعلم، إنما يستخدم عندما يظهر الطفل الكسل المقصود أو الإهمال أو خرق السلوك الديني والأخلاقي .
ويجب أن ننبه إلى أ؟ن العقاب أقل توجيهاً للتعلم وإرشاداً لمساره من الثواب، فالعقاب يخبر الطفل أن استجابه أخرى يجب أن تصدر عنه ، ولكنه لا يخبره عما يجب فعله ، أما الثواب فإنه يشير بوضوح إلى أن نفس الإستجابة يجب أو يحسن أن تتكرر.
وأخيراً .. ينبغي ألا يقع المربي بين الإفراط أو التفريط في الثواب والعقاب ، وعلينا أن ننظر إليها باعتبارها تعزيزاً للسلوك ، الثواب معزّز إيجابي والعقاب معزز سلبي ، وهذا ما أكدت عليه المدرسة السلوكية في علم النفس ، وتستخدمه كطريقة علاجية فاعلة لبعض المشكلات السلوكية .

مشكورة غناتي

ماهي ظپظˆط§ط¦ط¯ و ط§ط¶ط±ط§ط± ط§ظ„ط­ظ‚ظ† ط§ظ„ظ…ط¬ظ‡ط±ظٹ ظ„ط¹ظ„ط§ط¬ طھط§ط®ط± ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ، ظ…ط¹ظ„ظˆظ…ط§طھ عن ظ…ط§ظ‡ظٹ فوائد و اضرار الحقن المجهري لعلاج تاخر العمل ، معلومات

ما هو الحقن المجهري؟

هو وسيلة الإخصاب للزوجين غير القادرين على الإنجاب أو هو الوسيلة المثلى لعلاج الزوجين اللذين يعانيان من حدوث عقم غير واضح الأسباب أو العقم غير المفسر.

كيف يتم الحقن المجهري؟

الحقن المجهري يتم بحقن الحيوان المنوي باستعمال إبرة خاصة في البويضة تحت المجهر، حيث يتم حقن الحيوان المنوي داخل البويضة المأخوذة من الزوجة ويتحد بالنواة الخاصة بالبويضة وبعدها يحدث انقسام للخلايا، وكل هذا يتم خراج جسم المرأة في المختبر.

الحالات التي يلجأ فيها لاستخدام الحقن المجهري:

• إذا كانت عينة الحيوان المنوي لا تسمح بحدوث حمل بطريقة التلقيح الصناعي خارج الرحم (عملية أطفال الأنابيب) حيث يلجأ حينها إلى الحقن المجهري لأنه أفضل طريقة إذا كان عدد أو حركة الحيوانات المنوية للرجل أقل من الطبيعي أو إذا كان هناك انعدام في الحيوانات أو كان هناك أجسام غريبة في الحيوانات المنوية مثل ثنائي المقدمة أو ثنائي الذيل وغيرهما.

• حالات الإجهاض المتكرر.

خطوات الحقن المجهري:

1. تنشيط المبايض لإخراج أكبر عدد من البويضات، بجانب مراقبة هذه العملية بالأشعة التلفزيونية.

1. سحب البويضات من خارج المبيض (خارج جسم الزوجة) لتلقيحها داخل المختبر.

1. إزالة الكيس الخلوي للبويضة (وهي عبارة عن عملية تنظيف البويضة من الخلايا المحيطة بها بعد 3 ساعات من سحب البويضة).

1. إيداعها في الحاضنة لمدة ساعتين.

1. تجهيز الحيوان المنوي وهنا يجب مراعاة:

• إذا كان انعدام الحيوانات المنوية نتيجة لانسداد في القنوات المنوية، فإنه يتم سحب الحيوانات المنوية من البربخ.

• إذا كان انعدام الحيوانات المنوية نتيجة لفشل في وظائف الجهاز التناسلي الذكري أي أنه غير قادر على إفراز الحيوانات المنوية، يتم أخذ عينه من الخصية على أمل أن يكون هناك حيوانات منوية يمكن استخدامها في الحقن المجهري.

• إذا كان هناك أجسام غريبة في الحيوانات المنوية فيتم أخذ الأحسن شكلاً والأكثر حركة.

1. اختيار حيوان منوي واحد (معزول) باستخدام مجهر أو ميكروسكوب خاص، حيث يتم حقن الحيوان المنوي داخل سيتوبلازم للبويضة بواسطة إبرة دقيقة لا ترى إلا تحت المجهر.

1. فحص البويضات بعد 24 ساعة للتأكد من حدوث الإخصاب، على أن يتم فحصها مرة أخرى بعد 24 ساعة للتأكد من انقسام الخلايا، وعند حدوث ذلك فهذا يعني أن الأجنة قد انتقلت إلى رحم الأم وبالتالي تم حدوث الحمل.

الآثار الجانبية للحقن المجهري:

• ألم (مغص) يشبه ألم الحيض لمدة تتراوح ما بين 24-48 ساعة بعد جمع البويضات.

• نزيف قوي عند المرأة وعندها يجب مراجعة الطبيب، وإذا كان نزيف خفيف فلا داعي للقلق.

• احتمال إصابة بكتيرية أثناء جمع البويضات..

نسبة نجاح الحقن المجهري:

قد تنجح من المرة الأولى وقد تحتاج إلى 3 أو 4 محاولات وهي أعلى من نسبة نجاح أطفال الأنابيب.

بارك الله فيك عزيزتي

اضرار ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ظ„ظٹظ„ط§ ظ„ظ„ط¨ظ†ط§طھ و ظ„ظ„ظ…ظˆط¸ظپط§طھ ماهي

(Alwatan)

كتبت آمنة بهزاد:

في ظل التقدم التكنولوجي وتطور تاريخ نشأة العمل، واكتشاف الآلة البخارية التي غيرت مجرى العمل، وطورت العلاقة العمالية بين العمال وبين أرباب العمل مازالت المشكلات المتعلقة بالمرأة سائدة خصوصا أوقات عمل المرأة ليلا، إذ أكد دستور منظمة العمل الدولية أن تشغيل النساء ليلاً خطر على المرأة.

وقد بينت دراسة علمية صادرة من جامعة "بارغن" ثاني أكبر جامعة بالنرويج أن المرأة العاملة ليلاً أكثر عرضة للإصابة بسرطان الثدي والإجهاض التلقائي بنسبة 50% من غيرهن من العاملات.

كما أثبتت أبحاث علمية طبية شملت أكثر من مائة ألف سيدة أن عمل النساء في أوقات متأخرة من الليل يسبب نقصان الوزن لدى الأطفال حديثي المواليد، وأمراض القلب لدى الأمهات.

وبدورها أفادت المسئولة عن الدراسة البروفسورة "بينتا موين" بأنه يجب أخذ هذه الأخطار بعين الاعتبار والاهتمام بها على أنها نتائج حقيقية والعمل على تدارك الأمر قبل فوات الأوان.

الوطن

م ش ك و ر ة و ر د ش ا ن
يعطيك العافيه

يسلمووووووو

يسلموووووووووووووووووووووو

يسلموو

الله يعطيك العافية …

تعتبر العناية باليدين من أكثر الأشياء التى تهم الفتيات، العناية التى تبدأ من تنعيم ط§ظ„ظٹط¯ظٹظ† وتفتيح جلد اليد بطرق طبيعية، خبيرة التجميل هبة الروبى تقدم عدد من النصائح التى من خلالها تستطيعى الحصول على يدين فى غاية الجمال والنعومة، ماسك تبييض اليدين وهو غسول البطاطس والذى يتكون من ملعقة كبيرة من عصير الليمون الطازج و3 ملاعق صغيرة من ط§ظ„ط¬ظ„ط³ط±ظٹظ† ويضاف إليهم ملعقة صغيرة من ماء البطاطس المصفى و10 نقط من خلاصة البنزوين، وتضيف تخلط المكونات جيدا وتلقب وتوضع فى زجاجة وترج عدة مرات ثم تستخدم لغسيل اليدين فهى تساعد على تبيض اليدين ونعومتها.

تستكمل هبة حديثها قائلة أن هناك غسول أيضا يساعد على العناية باليدين ظˆط§ظ„ط¹ظ…ظ„ على تنعيمها مثل غسول الفواكه الذى يتكون من ملعقة كبير من ماء ط§ظ„ظˆط±ط¯ مضافا إليه 3 ملاعق كبيرة من الجلسرين وملعقة كبيرة من عصير الليمون الطازج مضافا إليه خل ط§ظ„طھظپط§ط­ وتخلط المكونات جيدا وتوضع فى زجاجة وترج جيدا يستخدم هذا الغسول أربع مرات فى الأسبوع.

ما هي ط§ظ„ط¹ظٹط§ط¯ط§طھ ط§ظ„ط®ط§ط±ط¬ظٹط© ظ„ظ„ط­ط±ط³ ط§ظ„ظˆط·ظ†ظٹ ، وما هي ط³ط§ط¹ط§طھ ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ الرسمية

تســلمين ياأمورة

مطلوب مشرفات لمنتدى نسائي بمقابل يتم الاتفاق عليه

المطلوب تواجد وتفاعل ونشاط يومي
ومتابعة لكل المواضيع المطروحه بالمنتدى من ردود
ولكتابة مواضيع
واشيا منقوله
يعني لازم يكونون فعاليين
ا
وكما ن الموقع
جديد ويتطلب اعلان في الاماكن المناسبه
ما الراتب بيكون على حسب شغلك
الي حابه تشتغل تراسلني عالخاص
او الايميل
…………………….

انا ابي اشتغل بالمنتدى
ياريت ترسلي التفاصيل ع الخاص

انا ابغا اشتغل
ياليت ترسلي التفاصيل ع الخاص

انــِّ???????ـا حابه اشتغل ياليت ترسلين ع الخاص

بالوفييق

وانا كمان ابغا اشتغل
ربي يعطيك العافيه..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا ابي اشتغل كيف؟

وانا كمان

انا حابه اشتغل

وانا كمان حابه اشتغل راسليني على الخاص

طريقة ط§ظ„طھط¹ط§ظ…ظ„ مع ط§ظ„ط²ظˆط¬ ظƒط«ظٹط± ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„ظ…ط­ط¨ للعمل

بالطبع إن العمل والهوس به ليس حكراً على الرجال، النساء أيضاً قد يصبن بالحالة نفسها. لكن كل هذه التغيرات التي حدثت خلال العقود الأخيرة من سنوات حياتنا الاجتماعية لن تغير في معنى العمل وقيمته في حياة كل من المرأة والرجل. وهناك بعض الرجال يفرطون في العمل، على نحو مبالغ فيه، ولذلك عدة أسباب لابد أن تفهميها، لكي لا تشكلي ضغطاً عصبياً على زوجك بسبب هذه الطبيعة:

1- فغالبا ما يحاول الرجال تفريغ طاقتهم الزائدة من خلال ممارسة الرياضة كثيرا أو الإفراط في التدخين أو الاهتمام بالعمل بشكل زائد عن الحد.

2- عدم الراحة في المنزل وكثرة الجدال والمشاكل والمناكفات تصيب الرجل بعدم القدرة على تحمل الضغط العصبي في المنزل فيلجأ إلى الغياب في العمل.

3- يميل الرجال إلى مواجهة مشاعر الضعف والحزن وقلة الحيلة التي تنتابهم من خلال النشاط المفرط. بعكس المرأة التي تميل إلى الحزن والانطواء.

4- يميل الرجال إلى أن يُقيّموا أنفسهم من خلال إنجازاتهم فقط.

5- الروح التنافسية بين الرجال في العمل أقوى من النساء، وعادة يكتسب الرجل مكانته الاجتماعية والأسرية فقط من خلال مكانته في عمله.

6- الضغوط المادية والأعباء المتزايدة ومتطلبات العائلة، خاصة إذا كنت متطلبة وملحاحة وليس لديك عملا خاصاً بك.

7- المشاكل الجسدية وعدم قدرته على إرضاء الشريك تجعله ينغمس في العمل للهروب.

8- طبيعة متأصلة في شخصية بعض الرجال وحب للتفاني في العمل وتحقيق إنجاز استثنائي. وفي هذه الحالة يعادل العمل في القيمة العائلة والأصدقاء.

9- عجز عن ترتيب أولويات الحياة بالنسبة له، أو ربما يتصدر العمل أولوياته.

10- الصورة الاجتماعية التي يعززها المجتمع تشجع صورة الرجل العامل والناجح أكثر مما تعزز صورة الأب أو الزوج.

إذن فمهمتك ياعزيزتي أن تفهمي لأي سبب يفرط زوجك في العمل، ولكل سبب علاجه بلا شك، لأن الإفراط في العمل ليس مستحباً، ويؤثر على الصحة الجسدية والعاطفية والنفسية أيضاً، وينعكس على أجواء الأسرة والتماسك فيها. حاولي العثور على السبب والحديث مع زوجك عنه لتغيير نمط حياتيكما. من البرونزية المصدر انا زهرة للمرأة العربية

merci

يسلمووووو

كيف طھظ†ط¸ظ… ط§ظ„ظ…ط±ط£ط© و ط§ظ„ط²ظˆط¬ط© ط§ظ„ط¹ط§ظ…ظ„ط© ط§ظ„ظ…ظˆط¶ط© ط­ظٹط§طھظ‡ط§ في ط±ظ…ط¶ط§ظ† و طھظˆط§ظپظ‚ بين ط§ظ„ط¨ظٹطھ و ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ برمضان

شاكرة لك

كيف احل ط®ظ„ط§ظپط§طھظٹ مع ط²ظ…ظٹظ„طھظٹ في العمل

إذا وقع خلاف مع زميل لك في ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ فلا ينبغي أن تحاول تحميل هذا الزميل وحده مسؤولية الخلاف الذي وقع، بل عليك أن تكون أميناً مع نفسك وتبحث عن دورك أنت في هذا الخلاف.

ويتعين على الموظف يتعين عليه محاولة إجراء حوار شخصي مع هذا الزميل إذا وجد أنه يتحمل جزءاً من هذه المسؤولية.

وإذا لم يسفر اللقاء الشخصي عن شئ، فينبغي عليهما ألا يتحرجا من دعوة رئيسهما في العمل للتدخل، إذ بمقدوره أن يدفع الحوار بين الطرفين المتنازعين قدماً من خلال إدارته له دون تقييد أحد الطرفين لصالح الآخر.

تسلمي غلاتي

تسلم الايادي