مقال عن الام بالانجليزي , تعبير عن الام بالانجليزي , موضوع عن الام بالانجليزي , انشاء 2024.

مقال عن ط§ظ„ط§ظ… ط¨ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ , طھط¹ط¨ظٹط± عن الام بالانجليزي , ظ…ظˆط¶ظˆط¹ عن الام بالانجليزي , ط§ظ†ط´ط§ط، عن الام بالانجليزي


مقال عن الام بالانجليزي , تعبير عن الام بالانجليزي , موضوع عن الام بالانجليزي , انشاء عن الام بالانجليزي مع الترجمه

My Mother

Mothers are the lovely and greatest persons in the life. I love my mother because she is the one who born me. Always she take care for me .she stayed a wake all the time to make sure that I’m ok; she got tired all the day for my comfort. She spent her age to grow me up. When I was a child, she was feeding me. Usually, my mother advice me and help me to give me the good things from her life’s experience.

I love you my mother

وهذي هي الترجمة

بقلم/ شكسبير العرب

أمــــــي

الأمهات هن أحب وأعظم الأشخاص في الحياة. أحب امي لأنها هي التي ولدتني. دائماً تعتني بي. بقيت متيقضةً طوال الوقت لتتأكد من انني بخير. تعبت طوال يومها لراحتي. قضت عمرها لتربيتي. كانت تطعمني عندما كنت طفلاً. عادةً ما تنصحني امي وتساعدني للحصول على ما هو جيد من تجربتها في الحياة.

أحبكِ يا امي

حل اسئلة الفيزياء الرياضيات الكيميا الاحياء الانجليزي للصف الثالث ثانوي 2024.

حل ط§ط³ط¦ظ„ط© ط§ظ„ظپظٹط²ظٹط§ط، ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ ط§ظ„ظƒظٹظ…ظٹط§ ط§ظ„ط§ط­ظٹط§ط، ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ ظ„ظ„طµظپ ط§ظ„ط«ط§ظ„ط« ط«ط§ظ†ظˆظٹ البلاغة الفقه التوحيد الحديث التربية الاسلامية الجغرافيا التاريخ القواعد النحو والصرف الادب ، حل اسئلة الفيزياء الرياضيات الكيميا الاحياء الانجليزي للصف الثالث ثانوي حلول الحل النهائي لاسئلة حل اسئلة الفيزياء الرياضيات الكيميا الاحياء الانجليزي للصف الثالث ثانوي


هذه اسئلة المرحلة الثانوية
بقسميه ( الطبيعي والشرعي ) لجميع المواد
راجياً الفائدة للجميع
…………….
*** أولاً : القسم الشرعي ***

مادة : البلاغة والنقد
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
1417 – 1418 هـ (البرونزية)
…………………..
مادة : النحو والصرف
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
…………………..
مادة : الأدب العربي
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
…………………
مادة : علم الاجتماع
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1401 – 1402 هـ ,,,,, مقارنة بين القديم والحديث (البرونزية)
1400 – 1401 هـ (البرونزية)
……………
.
مادة : الجغرافيا
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ ،،، الدور الثاني (البرونزية)
…………………
مادة : التاريخ
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
1417 – 1418 هـ (البرونزية)
………………..
مادة : الفقه
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
………………
مادة : التوحيد
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
1417 – 1418 هـ (البرونزية)
……………….
مادة : التفسير
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
1416 – 1417 هـ (البرونزية)
……………..
مادة : الحاسب
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
1417 – 1418 هـ (البرونزية)

ثانيآ القسم الطبيعي

المادة : الرياضيات
1421 – 1445 هـ (البرونزية)
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
………………….
المادة : الفيزياء
1421 – 1445 هـ (البرونزية)
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
………………..
المادة : الكيمياء
1421 – 1445 هـ (البرونزية)
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
نموذج قديم جدا ً ،،، 1397 – 1398 هـ (البرونزية)
…………………
المادة : أحياء
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
1417 – 1418 هـ (البرونزية)
1416 – 1417 هـ (البرونزية)
…………………
المادة : علم الأرض
1421 – 1445 هـ (البرونزية)
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
………………….
المادة : النحو والصرف
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
…………………
المادة : الأدب العربي
1421 – 1445 هـ (البرونزية)
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
…………………..
المادة : الفقه
1421 – 1445 هـ (البرونزية)
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
…………………
المادة : الحديث
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
…………………..
المادة : التوحيد
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
……………….
المادة : التفسير
1421 – 1445 هـ (البرونزية)
1420 – 1421 هـ (البرونزية)
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
………………..
المادة : الحاسب
1419 – 1420 هـ (البرونزية)
1418 – 1419 هـ (البرونزية)
1417 – 1418 هـ (البرونزية)

أسئلة اللغة الإنجليزية

1420 – 1421 هـ (http://jeddahedu.gov.sa/e-learn/sec…/eng_Q_1420.asp)

1421 – 1445 هـ (http://jeddahedu.gov.sa/e-learn/sec…0Engishl-21.asp)

1445 – 1445 هـ (http://jeddahedu.gov.sa/e-learn/sec…-Engishl-22.asp)

مشكوره
وبارك الله فيك

بحث عن الارض بالانجليزي باللغة الانجليزية 2024.

بحث عن ط§ظ„ط§ط±ط¶ ط¨ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ ط¨ط§ظ„ظ„ط؛ط© الانجليزية

Earth (or the Earth) is the third planet from the Sun and the densest and fifth-largest of the eight planets in the Solar System. It is also the largest of the Solar System’s four terrestrial planets. It is sometimes referred to as the World, the Blue Planet,[20] or by its Latin name, Terra.[note 6]
Home to millions of species including humans, Earth is currently the only astronomical body where life is known to exist.[21] The planet formed 4.54 billion years ago, and life appeared on its surface within one billion years.[22] Earth’s biosphere has significantly altered the atmosphere and other abiotic conditions on the planet, enabling the proliferation of aerobic organisms as well as the formation of the ozone layer which, together with Earth’s magnetic field, blocks harmful solar radiation, permitting life on land.[23] The physical properties of the Earth, as well as its geological history and orbit, have allowed life to persist during this period. The planet is expected to continue supporting life for at least another 500 million years.[24][25]
Earth’s outer surface is divided into several rigid segments, or tectonic plates, that migrate across the surface over periods of many millions of years. About 71% of the surface is covered with salt water oceans, the remainder consisting of continents and islands which together have many lakes and other sources of water contributing to the hydrosphere. Liquid water, necessary for all known life, is not known to exist in equilibrium on any other planet’s surface.[note 7] Earth’s poles are mostly covered with solid ice (Antarctic ice sheet) or sea ice (Arctic ice cap). The planet’s interior remains active, with a thick layer of relatively solid mantle, a liquid outer core that generates a magnetic field, and a solid iron inner core.
Earth interacts with other objects in space, especially the Sun and the Moon. At present, Earth orbits the Sun once every 366.26 times it rotates about its own axis, which is equal to 365.26 solar days, or one sidereal year.[note 8] The Earth’s axis of rotation is tilted 23.4° away from the perpendicular of its orbital plane, producing seasonal variations on the planet’s surface with a period of one tropical year (365.24 solar days).[26] Earth’s only known natural satellite, the Moon, which began orbiting it about 4.53 billion years ago, provides ocean tides, stabilizes the axial tilt and gradually slows the planet’s rotation. Between approximately 3.8 billion and 4.1 billion years ago, numerous asteroid impacts during the Late Heavy Bombardment caused significant changes to the greater surface environment.
Both the mineral resources of the planet, as well as the products of the biosphere, contribute resources that are used to support a global human population. These inhabitants are grouped into about 200 independent sovereign states, which interact through diplomacy, travel, trade, and military action. Human cultures have developed many views of the planet, including personification as a deity, a belief in a flat Earth or in the Earth as the center of the universe, and a modern perspective of the world as an integrated environment that requires stewardship.

Scientists have been able to reconstruct detailed information about the planet’s past. The earliest dated Solar System material was formed 4.5672 ± 0.0006 billion years ago,[27] and by 4.54 billion years ago (within an uncertainty of 1%)[22] the Earth and the other planets in the Solar System had formed out of the solar nebula—a disk-shaped mass of dust and gas left over from the formation of the Sun. This assembly of the Earth through accretion was thus largely completed within 10–20 million years.[28] Initially molten, the outer layer of the planet Earth cooled to form a solid crust when water began accumulating in the atmosphere. The Moon formed shortly thereafter, 4.53 billion years ago.[29]
The current consensus model[30] for the formation of the Moon is the giant impact hypothesis, in which the Moon was created when a Mars-sized object (sometimes called Theia) with about 10% of the Earth’s mass[31] impacted the Earth in a glancing blow.[32] In this model, some of this object’s mass would have merged with the Earth and a portion would have been ejected into space, but enough material would have been sent into orbit to coalesce into the Moon.
Outgassing and volcanic activity produced the primordial atmosphere of the Earth. Condensing water vapor, augmented by ice and liquid water delivered by asteroids and the larger proto-planets, comets, and trans-Neptunian objects produced the oceans.[33] The newly formed Sun was only 70% of its present luminosity, yet evidence shows that the early oceans remained liquid—a contradiction dubbed the faint young Sun paradox. A combination of greenhouse gases and higher levels of solar activity served to raise the Earth’s surface temperature, preventing the oceans from freezing over.[34] By 3.5 billion years ago, the Earth’s magnetic field was established, which helped prevent the atmosphere from being stripped away by the solar wind.[35]
Two major models have been proposed for the rate of continental growth:[36] steady growth to the present-day[37] and rapid growth early in Earth history.[38] Current research shows that the second option is most likely, with rapid initial growth of continental crust[39] followed by a long-term steady continental area.[40][41][42] On time scales lasting hundreds of millions of years, the surface continually reshaped as continents formed and broke up. The continents migrated across the surface, occasionally combining to form a supercontinent. Roughly 750 million years ago (Ma), one of the earliest known supercontinents, Rodinia, began to break apart. The continents later recombined to form Pannotia, 600–540 Ma, then finally Pangaea, which broke apart 180 Ma.[43]

At present, Earth provides the only example of an environment that has given rise to the evolution of life.[44] Highly energetic chemistry is believed to have produced a self-replicating molecule around 4 billion years ago and half a billion years later the last common ancestor of all life existed.[45] The development of photosynthesis allowed the Sun’s energy to be harvested directly by life forms; the resultant oxygen accumulated in the atmosphere and formed a layer of ozone (a form of molecular oxygen [O3]) in the upper atmosphere. The incorporation of smaller cells within larger ones resulted in the development of complex cells called eukaryotes.[46] True multicellular organisms formed as cells within colonies became increasingly specialized. Aided by the absorption of harmful ultraviolet radiation by the ozone layer, life colonized the surface of Earth.[47]
Since the 1960s, it has been hypothesized that severe glacial action between 750 and 580 Ma, during the Neoproterozoic, covered much of the planet in a sheet of ice. This hypothesis has been termed "Snowball Earth", and is of particular interest because it preceded the Cambrian explosion, when multicellular life forms began to proliferate.[48]
Following the Cambrian explosion, about 535 Ma, there have been five major mass extinctions.[49] The most recent such event was 65 Ma, when an asteroid impact triggered the extinction of the (non-avian) dinosaurs and other large reptiles, but spared some small animals such as mammals, which then resembled shrews. Over the past 65 million years, mammalian life has diversified, and several million years ago an African ape-like animal such as Orrorin tugenensis gained the ability to stand upright.[50] This enabled tool use and encouraged communication that provided the nutrition and stimulation needed for a larger brain, which allowed the evolution of the human race. The development of agriculture, and then civilization, allowed humans to influence the Earth in a short time span as no other life form had,[51] affecting both the nature and quantity of other life forms.
The present pattern of ice ages began about 40 Ma and then intensified during the Pleistocene about 3 Ma. High-latitude regions have since undergone repeated cycles of glaciation and thaw, repeating every 40–100,000 years. The last continental glaciation ended 10,000 years ago.[52]

The future of the planet is closely tied to that of the Sun. As a result of the steady accumulation of helium at the Sun’s core, the star’s total luminosity will slowly increase. The luminosity of the Sun will grow by 10% over the next 1.1 Gyr (1.1 billion years) and by 40% over the next 3.5 Gyr.[53] Climate models indicate that the rise in radiation reaching the Earth is likely to have dire consequences, including the loss of the planet’s oceans.[54]
The Earth’s increasing surface temperature will accelerate the inorganic CO2 cycle, reducing its concentration to levels lethally low for plants (10 ppm for C4 photosynthesis) in approximately 500 million[24] to 900 million years. The lack of vegetation will result in the loss of oxygen in the atmosphere, so animal life will become extinct within several million more years.[55] After another billion years all surface water will have disappeared[25] and the mean global temperature will reach 70 °C[55] (158 °F). The Earth is expected to be effectively habitable for about another 500 million years from that point,[24] although this may be extended up to 2.3 billion years if the nitrogen is removed from the atmosphere.[56] Even if the Sun were eternal and stable, the continued internal cooling of the Earth would result in a loss of much of its CO2 due to reduced volcanism,[57] and 35% of the water in the oceans would descend to the mantle due to reduced steam venting from mid-ocean ridges.[58]
The Sun, as part of its evolution, will become a red giant in about 5 Gyr. Models predict that the Sun will expand out to about 250 times its present radius, roughly 1 AU (150,000,000 km).[53][59] Earth’s fate is less clear. As a red giant, the Sun will lose roughly 30% of its mass, so, without tidal effects, the Earth will move to an orbit 1.7 AU (250,000,000 km) from the Sun when the star reaches it maximum radius. The planet was therefore initially expected to escape envelopment by the expanded Sun’s sparse outer atmosphere, though most, if not all, remaining life would have been destroyed by the Sun’s increased luminosity (peaking at about 5000 times its present level).[53] However, a 2024 simulation indicates that Earth’s orbit will decay due to tidal effects and drag, causing it to enter the red giant Sun’s atmosphere and be vaporized.[59]

The mechanically rigid outer layer of the Earth, the lithosphere, is broken into pieces called tectonic plates. These plates are rigid segments that move in relation to one another at one of three types of plate boundaries: Convergent boundaries, at which two plates come together, Divergent boundaries, at which two plates are pulled apart, and Transform boundaries, in which two plates slide past one another laterally. Earthquakes, volcanic activity, mountain-building, and oceanic trench formation can occur along these plate boundaries.[85] The tectonic plates ride on top of the asthenosphere, the solid but less-viscous part of the upper mantle that can flow and move along with the plates,[86] and their motion is strongly coupled with convection patterns inside the Earth’s mantle.
As the tectonic plates migrate across the planet, the ocean floor is subducted under the leading edges of the plates at convergent boundaries. At the same time, the upwelling of mantle material at divergent boundaries creates mid-ocean ridges. The combination of these processes continually recycles the oceanic crust back into the mantle. Because of this recycling, most of the ocean floor is less than 100 million years in age. The oldest oceanic crust is located in the Western Pacific, and has an estimated age of about 200 million years.[87][88] By comparison, the oldest dated continental crust is 4030 million years old.[89]
Other notable plates include the Indian Plate, the Arabian Plate, the Caribbean Plate, the Nazca Plate off the west coast of South America and the Scotia Plate in the southern Atlantic Ocean. The Australian Plate fused with the Indian Plate between 50 and 55 million years ago. The fastest-moving plates are the oceanic plates, with the Cocos Plate advancing at a rate of 75 mm/yr[90] and the Pacific Plate moving 52–69 mm/yr. At the other extreme, the slowest-moving plate is the Eurasian Plate, progressing at a typical rate of about 21 mm/yr.[91]

The Earth’s atmosphere has no definite boundary, slowly becoming thinner and fading into outer space. Three-quarters of the atmosphere’s mass is contained within the first 11 km of the planet’s surface. This lowest layer is called the troposphere. Energy from the Sun heats this layer, and the surface below, causing expansion of the air. This lower density air then rises, and is replaced by cooler, higher density air. The result is atmospheric circulation that drives the weather and climate through redistribution of heat energy.[110]
The primary atmospheric circulation bands consist of the trade winds in the equatorial region below 30° latitude and the westerlies in the mid-latitudes between 30° and 60°.[111] Ocean currents are also important factors in determining climate, particularly the thermohaline circulation that distributes heat energy from the equatorial oceans to the polar regions.[112]
Water vapor generated through surface evaporation is transported by circulatory patterns in the atmosphere. When atmospheric conditions permit an uplift of warm, humid air, this water condenses and settles to the surface as precipitation.[110] Most of the water is then transported to lower elevations by river systems and usually returned to the oceans or deposited into lakes. This water cycle is a vital mechanism for supporting life on land, and is a primary factor in the erosion of surface features over geological periods. Precipitation patterns vary widely, ranging from several meters of water per year to less than a millimeter. Atmospheric circulation, topological features and temperature differences determine the average precipitation that falls in each region.[113]
The amount of solar energy reaching the Earth’s decreases with increasing latitude. At higher latitudes the sunlight reaches the surface at a lower angles and it must pass through thicker columns of the atmosphere. As a result, the mean annual air temperature at sea level decreases by about 0.4°C per per degree of latitude away from the equator.[114] The Earth can be sub-divided into specific latitudinal belts of approximately homogeneous climate. Ranging from the equator to the polar regions, these are the tropical (or equatorial), subtropical, temperate and polar climates.[115] Climate can also be classified based on the temperature and precipitation, with the climate regions characterized by fairly uniform air masses. The commonly used Köppen climate classification system (as modified by Wladimir Köppen’s student Rudolph Geiger) has five broad groups (humid tropics, arid, humid middle latitudes, continental and cold polar), which are further divided into more specific subtypes.[111]

Cartography, the study and practice of map making, and vicariously geography, have historically been the disciplines devoted to depicting the Earth. Surveying, the determination of ********s and distances, and to a lesser extent navigation, the determination of position and direction, have developed alongside cartography and geography, providing and suitably quantifying the requisite information.
Earth has approximately 6,910,000,000 human inhabitants as of April 25, 2024.[155] Projections indicate that the world’s human population will reach 7 billion in early 2024 and 9.2 billion in 2050.[156] Most of the growth is expected to take place in developing nations. Human population density varies widely around the world, but a majority live in Asia. By 2024, 60% of the world’s population is expected to be living in urban, rather than rural, areas.[157]
It is estimated that only one-eighth of the surface of the Earth is suitable for humans to live on—three-quarters is covered by oceans, and half of the land area is either desert (14%),[158] high mountains (27%),[159] or other less suitable terrain. The northernmost permanent settlement in the world is *****, on Ellesmere Island in Nunavut, Canada.[160] (82°28′N) The southernmost is the Amundsen-Scott South Pole Station, in Antarctica, almost exactly at the South Pole. (90°S)
The Earth at night, a composite of DMSP/OLS ground illumination data on a simulated night-time image of the world. This image is not photographic and many features are brighter than they would appear to a direct observer.

Independent sovereign nations claim the planet’s entire land surface, except for some parts of Antarctica and the odd unclaimed area of Bir Tawil between Egypt and Sudan. As of 2024 there are 203 sovereign states, including the 192 United Nations member states. In addition, there are 59 dependent territories, and a number of autonomous areas, territories under dispute and other entities.[13] Historically, Earth has never had a sovereign government with authority over the entire globe, although a number of nation-states have striven for world domination and failed.[161]
The United Nations is a worldwide intergovernmental organization that was created with the goal of intervening in the disputes between nations, thereby avoiding armed conflict.[162] It is not, however, a world government. The U.N. serves primarily as a forum for international diplomacy and international law. When the consensus of the membership permits, it provides a mechanism for armed intervention.[163]
The first human to orbit the Earth was Yuri Gagarin on April 12, 1961.[164] In total, about 400 people visited outer space and reached Earth orbit as of 2024, and, of these, twelve have walked on the Moon.[165][166][167] Normally the only humans in space are those on the International Space Station. The station’s crew, currently six people, is usually replaced every six months.[168] The furthest humans have travelled from Earth is 400,171 km, achieved during the 1970 Apollo 13 mission.[169]

تقرير عن الانترنت بالانجليزي كامل و جاهز عن اضرار و فوائد الانترنت 2024.

تقرير عن ط§ظ„ط§ظ†طھط±ظ†طھ ط¨ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ ظƒط§ظ…ظ„ و ط¬ط§ظ‡ط² عن ط§ط¶ط±ط§ط± و ظپظˆط§ط¦ط¯ الانترنت

In the 1950s and early 1960s, before the widespread inter-networking that led to the Internet, most communication networks were limited in that they only allowed communications between the stations on the network. Some networks had gateways or bridges between them, but these bridges were often limited or built specifically for a single use. One prevalent computer networking method was based on the central mainframe method, simply allowing its terminals to be connected via long leased lines. This method was used in the 1950s by Project RAND to support researchers such as Herbert Simon, at Carnegie Mellon University in Pittsburgh, Pennsylvania, when collaborating across the continent with researchers in Sullivan, Illinois, on automated theorem proving and artificial intelligence.

A fundamental pioneer in the call for a global network, J.C.R. Licklider, articulated the ideas in his January 1960 paper, Man-Computer Symbiosis.

"A network of such [computers], connected to one another by wide-band communication lines [which provided] the functions of present-day libraries together with anticipated advances in information storage and retrieval and [other] symbiotic functions."
—J.C.R. Licklider, [1]

In August, 1962, Licklider and Welden Clark published the paper "On-Line Man Computer Communication", one of the first de******ions of a networked future.

In October, 1962, Licklider was hired by Jack Ruina as Director of the newly established IPTO within DARPA, with a mandate to interconnect the United States Department of Defense’s main computers at Cheyenne Mountain, the Pen***on, and SAC HQ. There he formed an informal group within DARPA to further computer research. He began by writing memos describing a distributed network to the IPTO staff, whom he called "Members and Affiliates of the Intergalactic Computer Network". As part of the information processing office’s role, three network terminals had been installed: one for System Development Corporation in Santa Monica, one for Project Genie at the University of California, Berkeley and one for the Compatible Time-Sharing System project at the Massachusetts Institute of Technology (MIT). Licklider’s identified need for inter-networking would be made obvious by the apparent waste of resources this caused.

"For each of these three terminals, I had three different sets of user commands. So if I was talking online with someone at S.D.C. and I wanted to talk to someone I knew at Berkeley or M.I.T. about this, I had to get up from the S.D.C. terminal, go over and log into the other terminal and get in touch with them. […]

I said, it’s obvious what to do (But I don’t want to do it): If you have these three terminals, there ought to be one terminal that goes anywhere you want to go where you have interactive computing. That idea is the ARPAnet."
—Robert W. Taylor, co-writer with Licklider of "The Computer as a Communications Device", in an interview with the New York Times, [2]

Although he left the IPTO in 1964, five years before the ARPANET went live, it was his vision of universal networking that provided the impetus that led his successors such as Lawrence Roberts and Robert Taylor to further the ARPANET development. Licklider later returned to lead the IPTO in 1973 for two years.[3

]

….Gives you a wellness

.. thank you

بحث عن دورة الماء في الطبيعة فلاش بوربوينت بالصور بالانجليزي في الحياه 2024.

بحث عن ط¯ظˆط±ط© ط§ظ„ظ…ط§ط، في ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ط© ظپظ„ط§ط´ ط¨ظˆط±ط¨ظˆظٹظ†طھ ط¨ط§ظ„طµظˆط± ط¨ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ في ط§ظ„ط­ظٹط§ظ‡ ، بحث عن دورة الماء في الطبيعة فلاش بوربوينت بالصور بالانجليزي في الحياه ، تقرير مقال ابحاث كامل طويل قصير ، بحث عن دورة الماء في الطبيعة فلاش بوربوينت بالصور بالانجليزي في الحياه ، بحث عن دورة الماء في الطبيعة فلاش بوربوينت بالصور بالانجليزي في الحياه ، بحث عن دورة الماء في الطبيعة فلاش بوربوينت بالصور بالانجليزي في الحياه

البرونزية

ما هي دورة الماء؟ أستطيع أن أجيب على ذلك بكل سهولة إنها "أنا" في كل مكان! إن دورة الماء تصف وجود وحركة المياه على الأرض وداخلها وفوقها. وتتحرك مياه الأرض دائما، وتتغير أشكالها بإستمرار، من سائل إلى بخار، ثم إلى جليد، ومرة أخرى إلى سائل. لقد ظلت دورة الماء تعمل مليارات السنين، وتعتمد عليها كل الكائنات الحية التي تعيش على الأرض حيث من دونها تصبح الأرض مكاناً طارداً تتعذر فيه الحياة.
ملخص موجز عن دورة الماء

البرونزيةاضغط هنا لمشاهدة الصورة كاملة.البرونزية
ليس لدورة الماء نقطة إنطلاق، ولكن المحيطات تُعد أفضل مكان لها لتنطلق منها. إن الشمس التي تعتبر المحرك الأساسي لدورة الماء تقوم بتسخين المياه في المحيطات التي تتبخر (تتحول) إلى بخار ماء داخل الجو. وتقوم التيارات الهوائية المتصاعدة بأخذ بخار الماء إلى أعلى داخل الغلاف الجوي، حيث درجات الحرارة الباردة التي تتسبب في تكثيف بخار الماء، وتحويله إلى سحاب.
تقوم التيارات الهوائية بتحريك السحب حول الكرة الأرضية، وتصطدم ذرات السحاب وتنمو وتسقط من السماء كأمطار، ويسقط بعض من هذه الأمطار كجليد، ويمكن أن يتراكم كأنهار جليدية. وفي ظل الظروف المناخية الحارة يتعرض الجليد إلى الذوبان، خصوصاً عندما يحل فصل الربيع، وتتدفق المياه المذابة على سطح الأرض، وتجري كمياه أمطار. جليدية مذابة. وتسقط أغلب مياه الأمطار داخل المحيطات، أو على سطح الأرض حيث تسيل على سطح الأرض كمياه أمطار جارية نتيجة للجاذبية الأرضية.
يدخل جزء من مياه الأمطار الجارية إلى مجاري الأنهار ويتحرك نحو المحيطات. وتسيل مياه الأمطار السطحية والمياه الجوفي لتشكل مياهاً عذبة في البحيرات والأنهار. ومع أن مياه الأمطار لا تذهب كلها إلى الأنهار إلا أن الكثير منها يتسرب إلى داخل الأرض كارتشاح.
يبقى جزء من هذه المياه قريباً من سطح الأرض، ويمكن أن يسيل مرة أخرى إلى داخل مجاميع المياه السطحية (والمحيطات) لتشكل مياهاً جوفية. وتجد بعض من المياه الجوفية فتحات على سطح الأرض حيث تخرج منها كينابيع من المياه العذبة. وتقوم الجذور النباتية بامتصاص المياه الضحلة، ثم ترتشح من خلال أسطح الأوراق النباتية، لتعود مرة أخرى إلى الغلاف الجوي.
تتسرب بعض من هذه المياه إلى داخل الأرض، وتتعمق داخلها لتتزود بها الطبقات الصخرية المائية (صخور سطحية مشبعة)، التي تقوم بتخزين كميات هائلة من المياه العذبة لفترات طويلة من الزمن. ومع ذلك تظل المياه متحركة على مدى الزمن، ويعود بعض منها مرة أخرى إلى المحيطات حيث تبدأ وتنتهي دورة الماء.
أجزاء دورة الماء
قامت دائرة المساحة الجيولوجية الأمريكية بتحديد 15 جزءاً من دورة الماء على النحو التالي:
البرونزيةالمياه المخزنة في المحيطات
البرونزيةالتبخر
البرونزيةالمياه الموجودة في الغلاف الجوي
البرونزيةالتكثف
البرونزيةالتساقط
البرونزيةالمياه المخزنة على هيئة جليد وثلج
البرونزيةماء الجليد الذائب في مجاري الأنهار
البرونزيةماء المطر الجاري فوق سطح الأرض
البرونزيةمجاري الأنهار
البرونزيةالمياه العذبة المخزنة
البرونزيةالتسرب
البرونزيةالمياه الجوفية المتدفقة
البرونزيةالينابيع
البرونزيةالارتشاح
البرونزيةالمياه الجوفية المخزنةالبرونزيةالتوزيع العالمي للماء

المياه المخزنة في المحيطات: الماء المالح في المحيطات والبحار القارية المغلقة

المحيط عبارة عن مستودع لتخزين الماء

البرونزيةالبرونزية تعد كمية المياه المخزنة في المحيطات لفترات طويلة أكثر بكثير من تلك التي تتحرك من خلال دورة الماء. ويصل إجمالي إمدادات المياه على مستوى العالم إلى 1.386.000.000 كيلومتر مكعب (321.000.000 ميل مكعب)، منها 1.338.000.000 كيلومتر مكعب (332.500.000 ميل مكعب) مخزنة في المحيطات بنسبة تصل إلى 95% إذ توفر المحيطات حوالى 90% من المياه المتبخرة التي تذهب إلى دورة الماء
تتعرض كمية الماء الموجودة في المحيطات لتغييرات على مدى فترات طويلة من الزمن. وتتشكل خلال الفترات المناخية الباردة مزيد من الأنهار والمجاري الجليدية، مما يؤدي إلى تدني مستوى الماء في المحيطات والعكس صحيح خلال الفترات المناخية الحارة . وكان مستوى الماء في المحيطات خلال العصر الجليدي الماضي أقل بحوالي 122 متراً (400 قدم) عن معدل اليوم. وقبل حوالي 3 مليون سنة، عندما ارتفعت درجة حرارة جوف الأرض، ارتفع مستوى الماء في المحيطات إلى أعلى بمعدل بلغ 50 متراً (165 قدم).
المحيطات في حالة حركة

توجد تيارات في المحيطات تقوم بتحريك كميات هائلة من الماء حول العالم. وتكون هذه التحركات على قدر كبير من التأثير على دورة الماء والأحوال الجوية. ويشتهر التيار الدافئ الموجود بشمال الأطلسي بالماء الدافئ وقيامه بتحريك الماء من خليج المكسيك عبر الأطلسي نحو بريطانيا بسرعة تصل إلى 97 كيلومتر في اليوم، ناقلاً كميات من الماء أكثر بحوالي 100 مرة من تلك التي تنقلها الأنهار الأرضية. ويؤدي هذا التيار إلى تلطيف الأحوال الجوية في بريطانيا بشكل أكثر من بلدان أخرى تقع على خط العرض نفسه.

التبخر: تحول الماء من سائل إلى غاز أو بخار

التبخر ولماذا يحدث

البرونزيةالتبخر هو العملية التي يتحول بموجبها الماء من سائل إلى غاز أو بخار، ويعد الطريقة الرئيسة لانتقال المياه مرة أخرى إلى دورة الماء، لتصبح بخار ماء داخل الغلاف الجوي. وتوفر المحيطات والبحار والبحيرات والأنهار حوالي 90% من الرطوبة الموجودة في الغلاف الجوي عن طريق التبخر، في حين أن نسبة الـ 10% المتبقية تأتي من ارتشاح النباتات.
تعتبر الحرارة (الطاقة) التي توفرها الشمس ضرورية لحدوث التبخر. وتستخدم هذه الطاقة في كسر جزيئات الماء المتماسكة، لذا يتبخر الماء عند درجة الغليان (212 درجة فهرنهايت، 100 درجة مئوية) بسهوله، ولكن ذلك يحدث ببطء شديد للغاية عند درجة التجمد. ويتعذر حدوث التبخر عندما تصل الرطوبة النسبية في الجو إلى معدل 100% (درجة التشبع). وكما أن التبخر يزيل الحرارة من البيئة، فإن الماء الذي يتبخر من جسمك هو الذي يجعلك تشعر بالبرودة.
التبخر ودورة الماء

تعتبر عملية التبخر التي تحدث في المحيطات الطريقة الرئيسية لانتقال الماء إلى الغلاف الجوي. وتتيح المساحات الشاسعة التي تغطيها المحيطات (تغطي المحيطات 70% من سطح الأرض) المجال لحدوث تبخر على نطاق واسع. وتعتبر كمية الماء المتبخر هي، تقريباً، نفس كمية الماء التي تعود إلى الأرض كأمطار، حسب القياس العالمي، برغم أن هذه الكميات تختلف من الناحية الجغرافية. وتعد عملية التبخر الأكثر شيوعاً على نطاق المحيطات بالمقارنة مع الأمطار، في حين أن الأمطار هي التي تسود بشكل أكبر على سطح الأرض. وتسقط معظم المياه التي تتبخر من المحيطات مرة أخرى إليها كأمطار. وحوالي 10% فقط من الماء المتبخر من المحيطات تنتقل إلى الأرض لتسقط كأمطار. وبمجرد تبخرها فإن جزئي الماء الواحد يمضي حوالي 10 أيام في الجو.

تخزين الماء في الغلاف الجوي على هيئة بخار وسحب ورطوبة

الغلاف الجوي ملئ بالماء

البرونزيةعلى الرغم من أن الغلاف الجوي ربما لا يشكل مستودعاً كبيراً للماء، إلا أنه يعتبر "مساراً كبيراً" يستخدم لنقل الماء حول العالم. وعادة ما توجد هنالك مياه بصفة دائمة داخل الغلاف الجوي. وتعتبر السحب شكلاً من أشكال الرطوبة الجوية التي يمكن رؤيتها بالعين المجردة، ومع ذلك فإن الهواء النقي يحتوي على مياهاً على هيئة ذرات صغيرة يتعذر رؤيتها. ويصل حجم الماء الموجود في الغلاف الجوي في أي وقت إلى حوالي 12900 كيلومتر مكعب (3100 ميل مكعب) . وإذا سقطت كل المياه الموجودة في الغلاف الجوي مرة واحدة كأمطار فإنها ستغطي الأرض بعمق يصل إلى 2.5 سم حوالي 1 بوصة.

التكثف: تحول الماء من بخار إلى سائل

البرونزية
التكثف هو عملية تحول الماء من حالته الغازية (بخار) إلى سائل. والتكثف مهم بالنسبة لدورة الماء لأنه يشكل السحب التي تتسبب بدورها في تكثف البخار ليصبح مطراً أو ندى، وهو الوسيلة الرئيسية لعودة الماء إلى الأرض. ولذلك فإن التكثف هو عكس التبخر تماماً.
والتكثف أيضاً هو السبب في حدوث الضباب الذي يظهر على نظارتك عند خروجك من غرفة باردة إلى الخارج حيث الجو الحار، ويتسبب أيضاً في حدوث رطوبة الجو وفي تساقط قطرات الندى من كوب ماء الشرب ، وكذلك في تجمع المياه على نوافذ منزلك أثناء الجو البارد.
التكثف في الهواء

حتى لو كانت السماء زرقاء صافية فلا يزال الماء موجوداً على هيئة بخار ورذاذ متناهي الصغر وبالتالي يتعذر رؤيته بالعين المجردة. وتتوحد ذرات الماء مع ذرات صغيرة من الغبار والدخان في الجو لتشكل رذاذ السحب الذي يتوحد مع بعضه ليكون السحب. وعندما يتوحد رذاذ الماء مع بعضه وينمو في الحجم، يمكن أن يحصل التساقط.
تتشكل السحب في الغلاف الجوي لأن الجو يحتوي على بخار الماء، الذي يتصاعد بدوره ثم يبرد. وتقوم الشمس بتسخين الجو بالقرب من سطح الأرض الذي يصبح بالتالي خفيفاً ويتصاعد إلى أعلى حيث تكون درجات الحرارة أبرد. وعندما تكون درجات الحرارة بمعدلات أبرد يحدث مزيد من التكثف وتتشكل السحب.

التساقط: خروج الماء من السحب

البرونزية
التساقط هو خروج الماء من السحب على شكل أمطار، أو ثلج، أو جليد، أو برد. وهو الوسيلة الرئيسية لعودة الماء الموجود في الغلاف الجوي إلى الأرض. ومعظم الماء المتساقط من الغلاف الجوي يهطل كأمطار.
كيف تتشكل قطرات المطر

البرونزيةتحتوي السحب العائمة في الغلاف الجوي على بخار ماء وقطرات من السحب. وهي تعتبر صغيرة للغاية لتسقط كأمطار، إلا أنها كبيرة بقدر كاف لتشكل سحباً يمكن رؤيتها بالعين المجردة. ويتبخر الماء ويتكثف باستمرار في السماء. ومعظم الماء المتكثف في السحب لا يسقط كأمطار بسبب التيارات الهوائية الصاعدة التي تعتبر بمثابة دعامة للسحب. وبالنسبة لحدوث الأمطار فإنه لابد في بادئ الأمر من أن تتكثف قطرات الماء، ثم تتوحد لإنتاج قطرة ماء كبيرة وثقيلة بما فيه الكفاية لتخرج من السحب، وتسقط كأمطار، مع العلم بأن إنتاج قطرة مطر واحدة يحتاج إلى ملايين قطرات السحب.
معدلات الأمطار تتفاوت جغرافياً على مدى الزمن

لا تسقط الأمطار بالكميات نفسها على نطاق العالم في أي بلد، أو حتى في أية مدينة. وعلى سبيل المثال، في مدينة أطلانتا، بولاية جورجيا بالولايات المتحدة الأمريكية، يمكن أن تؤدي العواصف الرعدية الصيفية إلى هطول أمطار بمعدل بوصة أو أكثر في منطقة واحدة، تاركة منطقة أخرى على بعد كيلومترات قليلة جافة من دون أ㻌ياًً، ففي هذه الحالة يمكن للمياه الجوفية أن تنتقل إلى مسافات طويلة خلال أيام معدودة. ومع ذلك، فإن المياه الجوفية يمكن أيضاً أن تتسرب إلى مسافات أكثر عمقاً داخل المستودعات المائية الأرضية حيث تستغرق آلاف السنين لتعود مرة أخرى إلى البيئة.

الينبوع: المكان الذي تخرج منه المياه الجوفية لسطح الأرض

ما هو الينبوع؟

البرونزيةالينبوع هو الماء المتدفق نتيجة امتلاء أحد المستودعات المائية الأرضية إلى النقطة التي تتدفق فيها المياه إلى سطح الأرض. وتتراوح الينابيع من ينابيع صغيرة الحجم، وهي التي تتدفق مباشرة بعد هطول أمطار غزيرة، إلى ينابيع كبيرة، تتدفق منها مئات الملايين من الجالونات يومياً.
يمكن أن تتكون الينابيع داخل أي نوع من أنواع الصخور، غير أنها غالباً ما توجد في الحجر الجيري، وصخور الدولوميت، التي يمكن أن تتصدع بسهولة وتتحلل بمياه الأمطار لتصبح حمضية. وعندما تتحلل وتتصدع هذه الصخور يمكن أن تتشكل الفراغات التي تسمح بتدفق الماء. وإذا كان تدفق الماء أفقياً، فإنه يمكن أن تصل إلى سطح الأرض وبالتالي يتشكل الينبوع.
ماء الينبوع ليس دائماً نقياً

البرونزيةعادة ما تكون مياه الينابيع نقية. ومع ذلك فإن بعضاً منها قد يكون بلون الشاي، ومثل هذا الينبوع موجود في ولاية كلورادو بالولايات المتحدة الأمريكية . والسبب في اللون الأحمر لمياه الينابيع هو مرور المياه الجوفية وملامستها مواد معدنية موجودة تحت الأرض، مثل الحديد. ويمكن أن يشير خروج المياه الملونة بشكل كبير من الينابيع إلى تدفق المياه بسرعة من خلال قنوات كبيرة داخل المستودعات المائية الأرضية دون أن تتمكن الصخور من تنقيتها لإزالة اللون.
الينابيع الحرارية

البرونزيةالينابيع الحرارية عبارة عن ينابيع عادية، ولكن الماء فيها عادة ما يكون دافئاً، وفي بعض الأماكن حاراً، مثل الينابيع التي تخرج فقاعات الوحل في حديقة يلوستون الوطنية، في وايومينج بالولايات المتحدة الأمريكية. وتحدث العديد من الينابيع الحرارية في المناطق التي شهدت مؤخراً نشاطاً بركانياً، حيث تسخن المياه من خلال ملامستها الصخور الحارة الموجودة على مسافات بعيدة تحت سطح الأرض. ومع ازدياد العمق فإن المياه تصبح أكثر دفئاً، وإذا? تعمقت تحت الأرض فإنها تصل إلى فجوة كبيرة تشكل مساراً إلى سطح الأرض يمكن أن يؤدي إلى حدوث ينبوع حراري. وتحدث الينابيع الحرارية في كل أنحاء العالم، ويمكن أن تتعايش مع الكتل الجليدية كما هو واضح في هذه الصورة.

الارتشاح: تبخر الماء من أوراق النبات إلى الغلاف الجوي

الإرتشاح وأوراق النبات

البرونزيةالارتشاح? هو العملية التي تنتقل بموجبها الرطوبة من منطقة الجذور، عن طريق النبات، إلى مسامات صغيرة في الجانب السفلي لأوراق النبات، حيث تتحول إلى بخار يخرج إلى الغلاف الجوي. إذن، الارتشاح هو تبخر الماء من أوراق النبات. وأشارت التقديرات إلى أن حوالي 10% من الرطوبة الموجودة في الغلاف الجوي تخرج من النباتات عن طريق الارتشاح.
إن الارتشاح عملية تتعذر رؤيتها بالعين المجردة ? وطالما أن الماء يتبخر من سطح أوراق النبات فإنه لا يمكنك أن تخرج بكل بساطة وتشاهد أوراق النبات وهي ترتشح. ويمكن لورقة النبات خلال موسم النمو أن ترتشح عدة مرات بمعدل يفوق وزنها. ويمكن أن يرتشح فدان من محصول القمح حوالي 11.400 – 15.100 لتر من الماء (حوالي 3.000 ? 40.000 جالون) في اليوم. وتستطيع شجرة البلوط الكبيرة أن ترتشح 151.000 لتر (40.000 جالون) في السنة.
العوامل الجوية التي تؤثر على الارتشاح

تختلف كمية المياه التي ترتشحها النباتات بشكل كبير من الناحية الجغرافية وعلى مدى الزمن. وتوجد عدة عوامل تحدد معدلات الارتشاح:

  • درجة الحرارة: ترتفع معدلات الارتشاح مع ارتفاع درجات الحرارة، خصوصاً خلال موسم نمو النباتات، وهو الوقت الذي تكون فيه حرارة الجو أدفأ.
  • الرطوبة النسبية: عندما ترتفع الرطوبة النسبية في الجو المحيط بالنبات ينخفض معدل الارتشاح. ومن السهل أن يتبخر الماء في جو جاف أكثر من تبخره في جو مشبع.
  • حركة الرياح والهواء: حركة الهواء المتزايدة حول النبات تؤدي إلى ارتفاع الارتشاح بمعدلات أعلى.
  • نوع النبات: يرتشح الماء من النباتات بمعدلات مختلفة. بعض النباتات التي تنمو في المناطق الجافة، مثل نبات الصبار، تحافظ على كميات ثمينة من الماء، من خلال ارتشاح ماء أقل من النباتات الأخرى.

مستودع المياه الجوفية: وجود الماء لفترات طويلة تحت سطح الأرض

الماء المخزن جزء لا يتجزأ من دورة الماء

البرونزيةتوجد كميات كبيرة من الماء مخزنة في جوف الأرض، وهي لا تزال متحركة، ومن المحتمل أن تكون متحركة بشكل بطئ للغاية. ومعظم الماء الموجود في جوف الأرض يأتي من مياه التساقط التي تتسرب إلى أسفل سطح الأرض. وتعتبر الطبقة العليا للتربة منطقة غير مشبعة، حيث يوجد الماء بكميات تتغير على مدى الزمن بحيث لا تجعل التربة مشبعة. ويوجد أسفل هذه الطبقة المنطقة المشبعة، حيث تكون كافة المسامات والتصدعات والفراغات بين ذرات الصخور مشبعة بالماء. ولذلك، فإن مصطلح المياه الجوفية يستخدم لوصف هذه المنطقة . ومن المصطلحات الأخرى للمياه الجوفية مصطلح "المستودعات المائية الأرضية"، وهي عبارة عن مستودع كبير لماء الأرض، إذ يعتمد كل الناس في مختلف أرجاء العالم على المياه الجوفية في حياتهم اليومية.
لإيجاد الماء أنظر إلى تحت سطح الماء الباطني

البرونزيةأتمنى بأن أحظى بتقديركم على الساعة التي أمضيتها تحت أشعة الشمس الحارة في حفر هذه الحفرة عند شاطئ البحر. إنها طريقة متميزة لتوضيح مفهوم كيفية أن الأرض تكون مشبعة بالماء عند عمق معين إذا كانت نافذة بما فيه الكفاية لحجز الماء. إن المحيط يقع مباشرة يمين هذه الحفرة، ومستوى منسوب ماء الحفرة هو مستوى منسوب المحيط نفسه. وبطبيعة الحال، فإن مستوى منسوب الماء هنا يتغير خلال دقيقة واحدة، نظراً لحركة المد والجزر? والتي عندما ترتفع إلى أعلى فإن مستوى منسوب الماء داخل الحفرة يتحرك أيضاً.
تعتبر هذه الحفرة بطريقة أو بأخرى مثل بئر يستخدم للوصول إلى المياه الجوفية. وإذا كانت هذه الصورة توضح مياهاً عذبة،? فما على الناس إلا أن يأتوا بسطل لإمداد أنفسهم بالماء. وفي واقع الأمر، إذا أخذت دلواً عند شاطئ البحر، وحاولت أن تفرغ هذه الحفرة فإنها ستمتلئ على الفور، لأن الرمل شديد النفاذ، يمكن أن يتدفق الماء من خلاله بسهولة. وللحصول على الماء العذب فإنه لا بد للناس من حفر آبار بعمق كاف للوصول إلى المستودع المائي الأرضي. ويمكن أن يصل عمق البئر إلى عشرات أو آلاف الأقدام. ومع ذلك فإن الفكرة هي نفس? الفكرة الخاصة بحفرتنا عند شاطئ البحر ? أحصل على الماء في المنطقة المشبعة حيث الفراغات الصخرية مليئة بالماء.

التوزيع العالمي للماء

للحصول على تفسير مفصل حول مواقع وجود الماء في الكرة الأرضية أنظر إلى الخارطة وجدول البيانات المبين أدناه. لاحظ أن إجمالي إمدادات المياه في العالم يصل إلى حوالي 1.386 مليون كيلومتر مكعب (332.5 ميل مكعب) من الماء، منها أكثر من 96% عبارة عن ماء مالح. وفيما يتعلق بالماء العذب، منها ما يزيد على 96% محجوز بالأنهار والكتل الجليدية و30% موجود بالأرض. أما مصادر الماء العذب المتمثلة في الأنهار والبحيرات فهي تشكل حوالي 93.100 كيلومتر مكعب (22.300ميل مكعب)، أي حوالي 1/150 من 1% من إجمالي الماء. ولا تزال الأنهار والبحيرات تشكل معظم مصادر المياه التي يستخ

موضوع و بحث عن الماء سر الحياه و فوائده قصير واهميته ثروه بالصور بالانجليزي مع الصور

[IMG]http://khaled878.******.com/nooodi.gif[/IMG]

يــســلمــوووووو وردشان

البرونزية

شكرا

تعبير عن الماء بالانجليزي ، موضوع تعبير عن الماء بالانجليزي 2024.

تعبير عن ط§ظ„ظ…ط§ط، ط¨ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ ، ظ…ظˆط¶ظˆط¹ طھط¹ط¨ظٹط± عن الماء بالانجليزي للصف صف اول ثاني ثالث الاول الثاني الثالث بنين بنات للبنات للبنين لطلاب الفصل جاهز طويل قصير كامل حلو روعه ، تعبير عن الماء بالانجليزي ، موضوع تعبير عن الماء بالانجليزي ، تعبير عن الماء بالانجليزي ، موضوع تعبير عن الماء بالانجليزي ، تعبير عن الماء بالانجليزي ، موضوع تعبير عن الماء بالانجليزي ، تعبير عن الماء بالانجليزي ، موضوع تعبير عن الماء بالانجليزي

تعبير عن الماء بالانجليزي

The Water Cycle (also known as the hydrologic cycle) is the journey water takes as it circulates from the land to the sky and back again.

The Sun’s heat provides energy to evaporate water from the Earth’s surface (oceans, lakes, etc.). Plants also lose water to the air (this is called transpiration). The water vapor eventually condenses, forming tiny droplets in clouds. When the clouds meet cool air over land, precipitation (rain, sleet, or snow) is triggered, and water returns to the land (or sea). Some of the precipitation soaks into the ground. Some of the underground water is trapped between rock or clay layers; this is called groundwater. But most of the water flows downhill as runoff (above ground or underground), eventually returning to the seas as slightly salty water.

يســلمؤٍ يآلغلآ

احدث التوبيكات للاختبارات مميزه و حلوه بالعربي و بالانجليزي 2024.

احدث ط§ظ„طھظˆط¨ظٹظƒط§طھ ظ„ظ„ط§ط®طھط¨ط§ط±ط§طھ ظ…ظ…ظٹط²ظ‡ و ط­ظ„ظˆظ‡ ط¨ط§ظ„ط¹ط±ط¨ظٹ و بالانجليزي

اشغلتنيْ الدروس والدفآ’تر عن فؤآ’ديي
النكككدْ ححآ’ن طاريييه
Yarab twf8ni ;’$
بيدي الكتآ’بْ وعقلي ما عطآ’ للدرس بآ’له :$
God i Beg You Save my life
يْ رب ارزقققني ي’ر بذكآ’ء اليابانيه ! وابعد عني كسل السودآ’نيهُ
i Own the 100%
ي ربْ ارزقنني بـ علا’مآ’تْ لا ادري من اين تأ’تي !
يآ‘للـہ يآلمسن سَرينآ . . آلِآختبآرآت " حآإسست آلدنيآ علَينآ ,, !
BrB Examz ;’ ! am gnna Miss u all $
آللهم انزل علينآ دفرة فجآئية تججَعلنآ نفقد صوابنآ ونذآككُر . . . =‘$
اللهم أآجعل الاختباآ’رات كـ شرب المآ’ء علينا واسههل !
وشلونْ يفتح صفحآ’ت الكتاب وانت طيفك ف كل سطر $
wish Me a Huge Luck
اللهمْ اآ’نززل عليً دفره فجآ’ئيه خورافيه تجعللني اذاكر مذاكره المصريه p A
أيآ’كْ عن الدددرآ’سه ! فانها تلهيكْ ععععنْ " الوننآ’سه
من طلبْ العلآ’ سهر الليالي l
Being A nerd

يعطيك الف عاااااافية يالغلا

.ههههههههههه
يعطيكِ العافيه
وتم التقيييييييييييييييم

يعطيك العافيه

يسلمووووووووو

يسسسلموو يآلغلآآآآآ

يسسسسسسسسسلمووو يالغلآ

الله يعطيك العافيه غلاتي متالقه

بحث عن الاسلام بالانجليزي جاهز كامل 2024.

بحث عن ط§ظ„ط§ط³ظ„ط§ظ… ط¨ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ ط¬ط§ظ‡ط² كامل

Islam is not a new religion* but the same truth that God revealed through all His prophets to every people. For a fifth of the world’s population* Islam is both a religion and a complete way of life. Muslims follow a religion of peace* mercy* and forgiveness* and the majority have nothing to do with the extremely grave events which have come to be associated with their faith.

البرونزية البرونزية
A Moroccan in prayer Muslims praying in JerUSAlem outside the Dome of the Rock

<LI>Who are the Muslims?

One billion people from a vast range of races* nationalities and cultures across the globe – from the southern Philippines to Nigeria – are united by their common Islamic faith. about 18% live in the Arab world; the world’s largest Muslim community is in Indonesia; substantial parts of Asia and most of Africa are Muslim* while significant minorities are to be found in the Soviet Union* China* North and South America* and Europe.

<LI>What do Muslims believe?

Muslims believe in One* Unique* Incomparable God; in the Angels created by Him; in the prophets through whom His revelations were brought to mankind; in the Day of Judgement and individual accountability for actions; in God’s complete authority over human destiny and in life after death. Muslims believe in a chain of prophets starting with Adam and including Noah* Abraham* Ishmael* Isaac* Jacob* Joseph* Job* Moses* Aaron* David* Solomon* Elias* Jonah* John the Baptist* and Jesus* peace be upon them. But God’s final message to man* a reconfirmation of the eternal message and a summing-up of all that has gone before was revealed to the Prophet Muhammad through Gabriel.

<LI>How does someone become a Muslim?

Simply by saying ‘there is no god apart from God* and Muhammad is the Messenger of God.’ By this declaration the believer announces his or her faith in all God’s Messengers* and the ******ures they brought.

<LI>What does ‘Islam’ mean?

The Arabic word ‘Islam’ simply means ‘submission’* and derives from a word meaning ‘peace’. In a religious context it means complete submission to the will of God. ‘Mohammedanism’ is thus a misnomer because it suggests that Muslims worship Muhammad rather than God. ‘Allah’ is the Arabic name for God* which is used by Arab Muslims and Christians alike.

<LI>Why does Islam often seem strange?

Islam may seem exotic or even extreme in the modern world. Perhaps this is because religion does not dominate everyday life in the West today* whereas Muslims have religion always uppermost in their minds* and make no division between secular and sacred. They believe that the Divine Law* the Shari’a* should be taken very seriously* which is why issues related to religion are still so important.

<LI>Do Islam and Christianity have different origins?

No. Together with Judaism* they go back to the prophet and patriarch Abraham* and their three prophets are directly descended from his sons Muhammad from the eldest* Ishmael* and Moses and Jesus from Isaac. Abraham established the settlement which today is the city of Makkah* and built the Ka’ba towards which all Muslims turn when they pray.

<LI>What is the Ka’ba?

The Ka’ba is the place of worship which God commanded Abraham and Ishmael to build over four thoUSAnd years ago. The building was constructed of stone on what many believe was the original site of a sanctuary established by Adam. God commanded Abraham to summon all mankind to visit this place* and when pilgrims go there today they say ‘At Thy service* O Lord’* in response to Abraham’s summons.

البرونزية

<LI>Who is Muhammad?

Muhammad* was born in Makkah in the year 570* at a time when Christianity was not yet fully established in Europe. Since his father died before his birth* and his mother shortly afterwards* he was raised by his uncle from the respected tribe of Quraysh. As he grew up* he became known for his truthfulness* geNerosity and sincerity* so that he was sought after for his ability to arbitrate in disputes. The historians describe him as calm and meditative.

Muhammad was of a deeply religious nature* and had long detested the decadence of his society. It became his habit to meditate from time to time in the Cave of Hira near the summit of Jabal al-Nur* the ‘Mountain of Light’ near Makkah.

<LI>How did Muhammad become a prophet and a Messenger of God?

At the age of 40* while engaged in a meditative retreat* Muhammad received his first revelation from God through the Angel Gabriel. This revelation* which continued for twenty-three years* is known as the Quran.

البرونزية

The Mountain of Lightwhere Gabriel came toProphet Muhammad. As soon as he began to recite the words he heard from Gabriel* and to preach the truth which God had revealed to him* he and his small group of followers suffered bitter persecution* which grew so fierce that in the year 622 God gave them the command to emigrate. This event* the Hijra* ‘migration’* in which they left Makkah for the city of Madinah some 260 miles to the north* marks the beginning of the Muslim CALENDAR.

After several years* the Prophet and his followers were able to return to Makkah* where they forgave their enemies and established Islam definitively. Before the Prophet died at the age of 63* the greater part of Arabia was Muslim* and within a century of his death Islam had spread to Spain in the West and as far East as China.

البرونزيةThe Prophet’s Mosque* Madinah* the dome indicates the place where his house stood and where he is buried. <LI>How did the spread of Islam affect the world?

Among the reasons for the rapid and peaceful spread of Islam was the simplicity of its doctrine – Islam calls for faith in only One God worthy of worship. It also repeatedly instructs man to use his powers of intelligence and observation.

البرونزية البرونزية

Taj Mahal* India. Hui Shen Mosque* China* Built in the 7th Century.Within a few years* great civilizations and universities were flourishing* for according to the Prophet* ‘seeking knowledge is an obligation for every Muslim man and woman’. The synthesis of Eastern and Western ideas and of new thought with old* brought about great advances in medicine* mathematics* physics* astronomy* geography* Architecture* art* literature* and history. Many crucial systems such as algebra* the Arabic numerals* and also the concept of the zero (vital to the advancement of mathematics)* were transmitted to medieval Europe from Islam. Sophisticated instruments which were to make possible the European voyages of discovery were developed* including the astrolabe* the quadrant and good navigational Maps

Gives you a wellness

قصص اطفال بالانجليزي 2024.


Zozo giraffe long neck ..
Small animals are afraid of them .. With it’s nice … nice …
When you see young animals are going to be afraid of her neck swaying .. do you think they might fall out …
Sometimes I do not see the giraffe rabbit or a small turtle as they look to long ..
And may have passed in a beautiful garden and trampled flowers ..
Bed and then get angry bees ..
I felt upset small animals from giraffe ..
Giraffe good heart .. So sad when I learned ..
Become a giraffe crying because they love all animals ..
But the animals did not believe it …
Saw giraffe sand storm is approaching quickly from the place ..
Animals can not see the storm because it is shorter than the trees ..
Shouted warning giraffe animals ..
Escaped animals hiding in their homes in caves and in cavities of trees ..
Moments and violent storm destroyed everything …
Animals after the storm, I felt it was wrong to apologize to the right of the giraffe became of them ..
The giraffe Zozo very happy because they love them all


وهذه الترجمة
الزرافة زوزو

زوزو زرافة رقبتها طويلة ..
الحيوانات الصغيرة تخاف منها مع أنها لطيفة .عندما تراها صغار الحيوانات تسير تخاف من رقبتها التي تتمايل تظن أنها قد تقع عليها .أحيانا لا ترى الزرافة أرنبا صغيرا أو سلحفاة لأنها تنظر إلى البعيد .
وربما مرت في بستان جميل وداست الزهور عندها تغضب الفراش و النحل .
الحيوانات الصغيرة شعرت بالضيق من الزرافة ..الزرافة طيبة القلب حزنت عندما علمت بذلك ..
صارت الزرافة تبكي لأنها تحب الحيوانات جميعا لكن الحيوانات لم تصدقها رأت الزرافة عاصفة رملية تقترب بسرعة من المكان .الحيوانات لا تستطيع رؤية العاصفة لأنها أقصر من الأشجار.
صاحت الزرافة محذرة الحيوانات هربت الحيوانات تختبئ في بيوتها وفي الكهوف وفي تجاويف الأشجار ..
لحظات وهبت عاصفة عنيفة دمرت كل شيء .بعد العاصفة شعرت الحيوانات أنها كانت مخطئة في حق الزرافة فصارت تعتذر منها كانت الزرافة زوزو سعيدة جدا لأنها تحبهم جميعا .

Courageous parents

Parents came out with his children young chicks to find food. Farah young beautiful walks, accompanied by parents.
Parent shape is striking and beautiful animals that he loves peaceful. Hurcr wolf tracking your parents and chicks awaiting the opportunity to kidnap a small wolf chick Hurcr afraid your parents.
Rooster said:
My children: Do not go away from me so as not to Taataradwa of Khtrlkn chick FUVEAU did not hear the words of his father went away and did not notice your parents. Wolf Hurcr took the opportunity pounced on the chick to eat hair cock that danger is running out his son’s search for him and found him in the hands of the wolf parents did not speak attacked the wolf Use beak and claws wolf Hurcr feared and fled.
Nestling FUVEAU returned to his brothers, his father proud of your parents warned to stay away from his son’s cock again
Nestling ashamed of himself and promised to hear the words of his father. Wolf chick science’s promise to his father and decided not to attack him again
Small chicks when he graduated, not far from each other. Hurcr wolf was very sad. Learned that the unit will prevent the chicks from it. Decided to leave the forest to look for new chicks do not you hear the word of her father.

الديك الشجاع

خرج الديك مع أولاده الكتاكيت الصغار للبحث عن طعام .فرح الصغار بالنزهة الجميلة بصحبة الديك .
الديك شكله جميل يلفت النظر والحيوانات تحبه لأنه مسالم .الذئب شرشر تتبع الديك والكتاكيت يترقب فرصة لخطف كتكوت صغير الذئب شرشر يخاف الديك .
قال الديك :
يا أولادي: لا تذهبوا بعيدا عني حتى لا تتعرضوا للخطرلكن الكتكوت فوفو لم يسمع كلام أبيه ذهب بعيدا ولم ينتبه الديك .الذئب شرشر انتهز الفرصة انقض على الكتكوت ليأكله شعر الديك بأن خطرا يداهم ابنه بحث عنه ووجده بين يدي الذئب الديك لم يتكلم هجم على الذئب استخدم منقاره ومخالبه الذئب شرشر خاف وهرب .
عاد الكتكوت فوفو إلى اخوته فخورا بأبيه الديك حذر الديك ابنه من الابتعاد مرة ثانية
الكتكوت خجل من نفسه ووعد بأن يسمع كلام أبيه .الذئب علم بوعد الكتكوت لأبيه و قرر ألا يهاجمه مرة أخرى
الكتاكيت الصغيرة عندما تخرج لا تبعد عن بعضها .الذئب شرشر كان حزينا جدا .علم أن وحدة الكتاكيت ستمنعها منه .قرر مغادرة الغابة للبحث عن كتاكيت جديدة لا تسمع كلمة أبيها .

اليكم القصة..
our garden fence every time you need to direct your anger against something and you lose your temper.”

So the son started to follow his father’s advice. On the first day he hammered in 37 nails, but getting the nails into the fence was not easy, so he started trying to control himself when he got angry. As the days went by, he was hammering in less nails, and within weeks he was able to control himself and was able to refrain from getting angry and from hammering nails. He came to his father and told him what he had achieved. His father was happy with his efforts and said to hi “But now, my son, you have to take out a nail for every day that you do not get angry.”

The son started to take out the nails for each day that he did not get angry, until there were no nails left in the fence.

He came to his father and told him what he had achieved. His father took him to the fence and said, “My son, you have done well, but look at these holes in the fence. This fence will never be the same again.” Then he adde “When you say things in a state of anger, they leave marks like these holes on the hearts of others. You can stab a person and withdraw the knife but it doesn’t matter how many times you say ‘I’m sorry,’ because the wound will remain.

والحيـــــــن اخليكـمـ مع ترجمةالقصة باللغةالعربية
كان هناك ولد عصبي وكان يفقد صوابه بشكل مستمر فأحضر له والده كيساً مملوءاً بالمسامير وقال له :

يا بني أريدك أن تدق مسماراً في سياج حديقتنا الخشبي كلما اجتاحتك موجة غضب وفقدت أعصابك
وهكذا بدأ الولد بتنفيذ نصيحة والده ….
فدق في اليوم الأول 37 مسماراً ، ولكن إدخال المسمار في السياج لم يكن سهلاً .

فبدأ يحاول تمالك نفسه عند الغضب ، وبعدها وبعد مرور أيام كان يدق مسامير أقل ، وفي أسابيع تمكن من ضبط نفسه ، وتوقف عن الغضب وعن دق المسامير ، فجاء والده وأخبره بإنجازه ففرح الأب بهذا التحول ، وقال له : ولكن عليك الآن يا بني استخراج مسمار لكل يوم يمر عليك لم تغضب فيه .

وبدأ الولد من جديد بخلع المسامير في اليوم الذي لا يغضب فيه حتى انتهى من المسامير في السياج .

فجاء إلى والده وأخبره بإنجازه مرة أخرى ، فأخذه والده إلى السياج وقال له : يا بني أحسنت صنعاً ، ولكن انظر الآن إلى تلك الثقوب في السياج ، هذا السياج لن يكون كما كان أبداً ، وأضاف :

عندما تقول أشياء في حالة الغضب فإنها تترك آثاراً مثل هذه الثقوب في نفوس الآخرين .
تستطيع أن تطعن الإنسان وتُخرج السكين ولكن لا يهم كم مرة تقول : أنا آسف لأن الجرح سيظل هناك .
—————

A long time ago, there was a huge apple tree.
في قديم الزمان … كان هناك شجرة تفاح ضخمة …
A little boy loved to come and play around it everyday.
و كان هناك طفل صغير يلعب حول هذه الشجرة كل يوم ..
He climbed to the treetop, ate the apples, took a nap under the shadow…
كان يتسلق أغصان الشجرة ويأكل من ثمارها … ثم يغفو قليلا لينام في ظلها …
He loved the tree and the tree loved to play with him.
كان يحب الشجرة وكانت الشجرة تحب أن تلعب معه …
Time went by…the little boy had grown up,
مر الزمن… وكبر الطفل…
And he no longer played around the tree every day.
وأصبح لا يلعب حول الشجرة كل يوم…
One day, the boy came back to the tree and he looked sad.
في يوم من الأيام … رجع الصبي وكان حزينا!
"Come and play with me," the tree asked the boy.
فقالت له الشجرة: تعال والعب معي ..
"I am no longer a kid, I do not play around trees any more"
The boy replied.
فأجابها الولد: لم أعد صغيرا لألعب حولك…
"I want toys. I need money to buy them."
أنا أريد بعض اللعب وأحتاج بعض النقود لشرائها…
"Sorry, but I do not have money…
فأجابته الشجرة: أنا لا يوجد معي نقود!!!
But you can pick all my apples and sell them.
So, you will have money.
ولكن يمكنك أن تأخذ كل التفاح الذي لدي لتبيعه ثم تحصل على النقود التي تريدها…
" The boy was so excited.
الولد كان سعيدا للغاية…
He grabbed all the apples on the tree and left happily.
فتسلق الشجرة وجمع كل ثمار التفاح التي عليها وغادر سعيدا …
The boy never came back after he picked the apples.
لم يعد الولد بعدها …
The tree was sad.
فأصبحت الشجرة حزينة …
One day, the boy who now turned into a man returned

وذات يوم عاد الولد ولكنه أصبح رجلا…!!!
And the tree was excited "Come and play with me" the tree said.
كانت الشجرة في منتهى السعادة لعودته وقالت له: تعال والعب معي…
"I do not have time to play. I have to work for my family.
ولكنه أجابها:
لا يوجد وقت لدي للعب .. فقد أصبحت رجلا مسئولا عن عائلة…
We need a house for ****ter.
ونحتاج لبيت يأوينا…
Can you help me?
هل يمكنك مساعدتي ؟
" Sorry",

آسفة!!

I do not have any house. But you can chop off my branches

To build your house.

فأنا ليس عندي بيت ولكن يمكنك أن تأخذ جميع أغصاني لتبني بها بيتا لك…

" So the man cut all the branches of the tree and left happily.

فأخذ الرجل كل الأغصان وغادر وهو سعيد…

The tree was glad to see him happy but the man never came back since then.

كانت الشجرة مسرورة لرؤيته سعيدا… لكن الرجل لم يعد إليها …

The tree was again lonely and sad.

فأصبحت الشجرة وحيدة و حزينة مرة أخرى…

One hot summer day,

وفي يوم حار من ايام الصيف…

The man returned and the tree was delighted.

عاد الرجل.. وكانت الشجرة في منتهى السعادة..

"Come and play with me!"

the tree said.

فقالت له الشجرة: تعال والعب معي…

"I am getting old. I want to go sailing to relax myself.

فقال لها الرجل لقد تقدمت في السن.. وأريد أن أبحر لأي مكان لأرتاح…

"Can you give me a boat?"

"Said the man".

فقال لها الرجل: هل يمكنك إعطائي مركبا..

"Use my trunk to build your boat.
You can sail far away and be happy.
فأجابته: خذ جذعي لبناء مركب… وبعدها يمكنك أن تبحر به بعيدا … وتكون سعيدا…
" So the man cut the tree trunk to make a boat.
فقطع الرجل جذع الشجرة وصنع مركبا!!
He went sailing and never showed up for a long time.
فسافر مبحرا ولم يعد لمدة طويلة..
Finally, the man returned after many years.
أخيرا عاد الرجل بعد غياب طويل …….
"Sorry, my boy. But I do not have anything for you anymore.
ولكن الشجرة قالت له: آسفة يا بني.. لم يعد عندي أي شئ أعطيه لك..
No more apples for you…
" The tree said".
وقالت له: لا يوجد تفاح…
"No problem, I do not have any teeth to bite
" The man replied.
قال لها: لا عليك لم يعد عندي أي أسنان لأقضمها بها…
"No more trunk for you to climb on"
لم يعد عندي جذع لتتسلقه..
"I am too old for that now" the man said.
فأجابها الرجل لقد أصبحت عجوزا ولا أستطيع القيام بذلك!!
"I really cannot give you anything…
قالت: أنا فعلا لا يوجد لدي ما أعطيه لك…
The only thing left is my dying root,"
The tree said with tears.
قالت وهي تبكي.. كل ما تبقى لدي جذور ميتة…

"I do not need much now, just a place to rest.

فأجابها: كل ما أحتاجه الآن هو مكان لأستريح فيه..
I am tired after all these years" the man replied.
فأنا متعب بعد كل هذه السنين…
"Good! Old tree roots are the best place to lean on and rest,
فأجابته: جذور الشجرة العجوز هي أنسب مكان لك للراحة…
Come, come sit down with me and rest.
تعال … تعال واجلس معي لتستريح …
" The man sat down and the tree was glad and smiled with tears…
جلس الرجل إليها.. كانت الشجرة سعيدة.. تبسمت والدموع تملأ عينيها…
This is you and the tree is your parents!!!
هل تعرف من هي هذه الشجرة؟
إنها أبويك!!

Please enlighten all your friends and your families
رجاء
أن تقص هذه القصة على أصدقائك وأقاربك….
By telling them this story

مشكورة يسلمو ايديك

أبدعت,,,,,
,,,,,,,وتألقت
سلمت لنا يمناك على كل حرف خطته,,,

تعبير عن النفس بالانجليزي موضوع تعبير عن النفس بالانجليزي 2024.

تعبير عن ط§ظ„ظ†ظپط³ ط¨ط§ظ„ط§ظ†ط¬ظ„ظٹط²ظٹ ظ…ظˆط¶ظˆط¹ طھط¹ط¨ظٹط± عن النفس بالانجليزي باللغة الانجليزية ، تعبير عن النفس بالانجليزي موضوع تعبير عن النفس بالانجليزي للصف الاول الثاني الثالث الرابع الخامس الساس ثانوي متوسط

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله

وتعنى بأسلوب تأكيد الذات هو ان يدرب الفرد نفسه باستمرار على التعبير عن النفس بثقة (وبدون مبالغة) .. وعلى ان يعبر عن مشاعره – سواء كانت ايجابية او سلبية – وعن آرائه .

فعلى الفرد ان يدرب نفسه على تنمية قدرته على التعبير عن مشاعر الحب .. او الاعجاب .. او التقدير .. وايضا عن مشاعر الرفض او الغضب او الكراهية .. تعبيرا لفظيا واضحا .. ومباشرة .

مداخله(مع احترام لمشاعر الآخرين .. وحسن اختيار الألفاض)

ويؤدى اتباع هذا الاسلوب الى الثقة بالنفس .. واحترام الذات .

ومما لاشك فيه ان التغيرات التى تحدث فى سلوك الفرد ومظهره .. والتى تؤكد للفرد ذاتيته .. يكون لها اثر لا يستهان به فى ادراك الفرد لنفسه وادراك الآخرين له ايضا .

كما ان لهذا الاسلوب فوائده فى تحسين قدرة الفرد على التوافق الاجتماعى .. وعدم كبت المشاعر ..

ويقوم بعض المعالجين الذين يتبعون مثل هذا الاسلوب بتدريب مرضاهم على كيفية اداء المواقف الاجتماعية المختلفة مثل كيف يتحدث الفرد مع رئيسه .. وكيف يعبر عن رأيه امام الاخرين خاصة ذوى السلطة او النفوذ .. او كيف يعبر الفرد عن نفسه وعن مشاعره اما الجنس الاخر . وتتعدد اساليب تأكيد الذات .. فبعضها يعتمد على تأكيد الذات من خلال المظهر والسلوك العام . ففى المران على تأكيد الذات من خلال المهارات اللفظية .. يجب ان يهتم الفرد بالحضور الذهنى فى المواقف المختلفة .. وبعد الانشغال بأمور الحياة ومشكلاتها اثناء تواجده فى المواقف الاجتماعية المختلفة .

كذلك فيجب ان يدرب الفرد نفسه على استخدام عبارات تؤكد وجوده مثل "انا احب" .. او "انا اكره" .. او "انا اؤيد" .. او "انا ارى" مع عدم الخوف من النقد الاجتماعى .. وايضا عدم المبالغة فى تأكيد الوجود .. مع توخى الصدق فى التعبير عن النفس .. فلا تكون المعارضة بغرض جذب الانتباه .

ويعتقد البعض ان الظهور بمظهر الخنوع المبالغ فيه او الادب والاستكانه والخجل قد يجلب اليهم القبول او الحب او التقدير ، ولكن هذا الاعتقادغير صحيح ، وتستطيع اذا كنت من هؤلاء الذين يسلكون مسلك الخانعين المساكين امام رؤسائهم او امام اى مسئول .. فما عليك الآن الى ان تتخيل انك ذلك المسئول .. وان امامك اثنين من مرءوسيك :

الاول .. مهذب .. هادئ .. واثق من نفسه .. يتحدث بهدوء واطمئنان .. ويتحدث ايضا بثقة وبدون مبالغة عن قدراته وعن آرائه ومشاعره .

والثانى .. مهذب .. هادئ .. ولكن خجول .. متلعثم .. منطو .. يميل الى الاستكانه او المسكنة والانكسار .. والى التقليل من قيمة نفسه .

فإلى ايهما تميل ؟

وفى ايهما تثق ؟

وايهما تحترم ؟

فحاول ان تكون ذلك الشخص الاول لأنك اذا لعبت دور الشخص الثانى ونجحت فى اكتساب بعض العطف والقبول فإنك ستفشل فى اجتذاب الثقة والاحترام والتقدير .

وتأكيد الذات من خلال اهتمام بمظهره العام .. امر هام ايضا .. فيجب ان يهتم الفرد بارتداء ملابس نظيفه .. وانيقة .. ومناسبة .. وغير مبالغ فيها .. او فى اسعارها .

كما يجب الاهتمام بالنظافة الشخصية ، والتخلى عن بعض العادات المنفره مثل عادة البصق على الارض او حك الجسم او نتف شعر الوجه امام الاخرين ، او التجشؤ بصوت مسموع .. الخ .

كذلك فان الظهور دائما بوجه عبوس .. مقطب الجبين .. او بوجه جامد الملامج او مهموم ينفر الناس .

بينما يجذبهم ذلك الوجه الهادئ المبتسم .

ولاحظ التغييرات التى تحدث حتى فى نبرة صوتك عندما تكون مكتئبا مهموما او خائفا .. ثم وانت هادئ او سعيد .. ان الفرق شاسع ..

فلاحظ ان يكون صوتك واثقا .. غير منكسر وغير متوتر النبرات .. وان تكون كلماتك واضحة واثقة .

ان هذه اللمحات الصغيرة .. هى لغة تعبر عن الفرد وعن حالته النفسية .. ابلغ تعبير .. تماما كلغة العيون . فيجب ان تؤكد .. للآخرين .. مشاعرك .. وثقتك بنفسك من خلال .. السلام باليد ... ومن خلال حركات الجسم .. واشارات اليد .. وطريقة المشى .. الخ .

كما يجب ان تعود نفسك على عدم الخجل عند تلقى الثناء او الشكر .. او كلمات الاعجاب والمدح .. بل يجب ان تظهر رضاك وامتنانك لهذا .. ويستحسن ان تعلن عن شكرك وسعادتك بكل تقدير تناله .. وأن تدرك أن كل أنسان يحب الثناء على إيجابياته وأن كلمات الثناء والتقدير والمجاملة بدون مبالغة أو نفاق تفتح القلوب وأبواب النجاح .

تســـلمينِ غنآتيِ