الوسم: الدراسة

ما هو ط¹ظ„ط§ط¬ ضعف ط§ظ„ط·ظپظ„ في الدراسة

تســـــلمينِ يآلغآلية

هل ط§ظ„ط§ط­طھظپط§ط¸ ط¨ط¹ط¸ط§ظ… شخص ميت (أو جزء منه) للدراسة حرام؟ وما التصرف بعد انتهاء الدراسة؟

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أما بعد:

فيجوز الاحتفاظ بأجزاء من الميت للغرض المذكور في السؤال، وانظر الفتوى رقم: 6777.
وبعد الانتهاء من استخدام ذلك الجزء، فإن كان لكافر فلا يغسل ولا يصلى عليه، وإنما يدفن فقط.
وإن كان لمسلم، فقد ذهب أبو حنيفة ومالك إلى أنه لا يغسل ولا يكفن ولا يصلى على جزء الميت، إلا إذا كان أكثره، وإنما يدفن.
وذهب الشافعي وأحمد إلى أنه يغسل ويكفن ويصلى عليه ويدفن، فجعلوا ما انفصل من أجزاء الميت – ولو قل – بمثابة الميت كاملاً.
ولعل هذا القول الأخير هو الراجح، لما رواه عبد الله بن أحمد بن حنبل بسنده أن ابن عمر صلى على عظام بالشام، وكذلك أبو عبيدة صلى على رؤوس بالشام.
هذا ويجب التنبه إلى أنه لا يجوز لأحد نبش القبور، وأخذ عظام ط§ظ„ظ…ظˆطھظ‰ للتدرب عليها، أو لبيعها، كما لا يجوز شراؤها ممن ينبش القبور ليأخذ منها هذه العظام ليبيعها للناس، ولو كان المشتري سيستعملها لغرض مشروع، لما في ذلك من العون للنباش على ما يقترفه من إثم، والله جل وعلا يقول: (وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى وَلا تَعَاوَنُوا عَلَى الْأِثْمِ وَالْعُدْوَانِ) [المائدة:2].
ونعود فنكرر أن الأصل هو أنه لا يجوز المساس بأي من أجزاء الميت، وإنما أجيز ما أجيز من ذلك للضرورة، والضرورة في مثل هذا لا يقدرها شخص بذاته، بل يرجع في ذلك إلى الهيئات الشرعية مع المؤسسات العلمية الطبية في البلد، كما أنه يجب على من استخدم مثل ذلك ظ„ط£ط¬ظ„ ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ط© أن لا يمتهن تلك الأجزاء لا سيما إذا كانت لمسلم، بل يصونها ويحافظ عليها عند حملها واستخدامها، فإن حرمة الميت كرحمة الحي.
والله أعلم.

والله أعلم.

يعطيكـ العافيه

الله يعآفيكمِ وِيجزِيكمِ كل آلخيرِ

يسلموو الله يعطيك العافيه

الله يسلمك

الله يسلمك

متى طھط¨ط¯ط§ ط¨ط¯ط§ظٹط© ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ط© ظ„ظ„ظپطµظ„ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظٹ ظ„ظ„ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ و ظ„ظ„ط·ظ„ط§ط¨ لطالبات الكلية و الجامعة و للمعاهد و الثانوية و المتوسطة و الابتدائي

بداية الدراسة للفصل الثاني

بالهجربي السبت 3-5-1433هـ

بالميلادي السبت 28-1-2016م

العنوان ط§ظ„طھظ„ظƒط¤ ط§ظ„ط£ظƒط§ط¯ظٹظ…ظٹ ظˆط¹ظ„ط§ظ‚طھظ‡ ط¨ط§ظ„ط¯ط§ظپط¹ظٹط© ظ„ظ„ط¥ظ†ط¬ط§ط² ظˆط§ظ„ط±ط¶ط§ عن ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ط© لدى طلاب جامعة الملك خالد المؤلف / الباحث د/ عطية عطية محمد سيد أحمد القراءة 605 رابط التحميل أضغط هنا للتحميل (حجم الملف:0.94 MB)

أيها المسلمون، انقضت إجازة تُعدّ من أطول الإجازات، طُويت فيها صحائف، ورحل فيها عن الدنيا من رحل، وولد من ولد، وأطلّ على الدنيا خلالها جيل جديد: وَمَا يُعَمَّرُ مِنْ مُعَمَّرٍ وَلَا يُنْقَصُ مِنْ عُمُرِهِ إِلَّا فِي كِتَابٍ إِنَّ ذَلِكَ عَلَى اللَّهِ يَسِيرٌ [فاطر:11]، فسبحان الله؛ أيام تتعاقب، وليل ونهار، وأشهر وسنون؛ تقودنا إلى الآجال وإلى النهاية التي لن تُخطيء أحداً.

كم مات في هذه الإجازة ممن نعرف؟ وكم مات ممن لا نعرف؟
شاب في مقتبل العمر ـ 29 سنة ـ دخل إلى غرفته ينام، والمستقبل مشرق بين عينيه، دخل ينام، وكله أمل أنه سيفعل ويبني ويتزوج؟ ولكنّ الإنسان لا يدري ماذا مخبأ له غدا! بعد ساعات، سمع أخوات هذا الشاب شهقة لأخيهم، فظنوا أنه يحلم، وما دروا أنها سكرات الموت، وبعد دقات انتهى كل شيء، مات الشاب اليافع القوي، مات من دون سبب ـ فيما نعلم ـ: ٱللَّهُ يَتَوَفَّى ٱلاْنفُسَ حِينَ مِوْتِـهَا وَٱلَّتِى لَمْ تَمُتْ فِى مَنَامِـهَا فَيُمْسِكُ ٱلَّتِى قَضَىٰ عَلَيْهَا ٱلْمَوْتَ وَيُرْسِلُ ٱلاْخْرَىٰ إِلَىٰ أَجَلٍ مُّسَمًّى إِنَّ فِى ذَلِكَ لاَيَـٰتٍ لّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ [الزمر:42]، وسألت أخاه عن سبب موته، فردّ علي بحكمة فقال: الموت ما يعرف صغيراً أو كبيراً.
وشاب آخر ـ 25 سنة ـ من أهل هذه المنطقة؛ وأعرفه، من أهل الخير والصلاح، أدى العمرة مع زملائه، ثم ذهبوا إلى مدينة الرسول، وفي طريقهم راجعين، في يوم الجمعة، وبعد أن قرؤوا سورة الكهف في السيارة، أتى أمر الله، فحصل لهم حادث، هذا الشاب بعد الحادث أغمي عليه، ثم أفاق ونطق بالشهادتين، ثم مات رحمه الله، مات بعدما كتب وصيته قبل سفره، ووعظ فيها أهله، مات وقد خطب قبل سفره، رحمه الله ومن معه رحمة واسعة، نحسبه أنه من أهل الخير، فقد قال النبي صلي الله عليه وسلم: ((من كان آخر كلامه من الدنيا: لا إله إلا الله، دخل الجنة)) [أخرجه أحمد]، وقال صلى الله عليه وسلم: ((إذا أراد الله بعبد خيرا عَسَلَه، قيل: وما عسله؟ قال: يفتح له عملا صالحا قبل موته، ثم يقبضه عليه)) [أخرجه أحمد, صححه الألباني]. وهذه الخاتمة الحسنة ـ نسأل الله حُسن الختام ـ نتيجة الطاعة والاستمرار عليها، والله سبحانه أمرنا أن نستمر على الطاعة؛ حتى نموت عليها، قال تعالى: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلَا تَمُوتُنَّ إِلَّا وَأَنْتُمْ مُسْلِمُونَ [آل عمران:102]، قال ابن كثير رحمه الله في تفسيره: أي حافظوا على الإسلام في حال صحتكم وسلامتكم لتموتوا عليه، فإن الكريم قد أجرى عادته بكرمه أنه من عاش على شيء مات عليه، ومن مات على شيء بُعث عليه" اهـ.
والمشكلة ـ يا إخواني ـ ليست في الموت، لأنّ الموت نهاية كل حي، ولكن المشكلة ما بعد الموت، من الحساب:

بعد الموت يحاسب الإنسان ويُسأل عن كل شيء، يُسأل عن صلاته: ضيعها أم حفظها، يُسأل عن ماله: من أين اكتسبه، وأين أنفقه، يُسأل عن الأمانات التي عنده؛ الأولاد والبنات: كيف ربّيتهم؟ هل بذلت الأسباب لصلاحهم؟ أم هيأت لهم أسباب الانحراف؟! من: فضائيات وما فيها من الرقص والمصائب التي تُقسّي القلب، وإنترنت وما فيه من المواقع المحرّمة والصور الفاضحة، ومجلات سخيفة عليها نساء كاسيات عاريات، تدعو إلى التخلّق بأخلاق الممثلات والمغنيات والراقصات، فمن هنا ينحرف الأولاد والبنات؛ فيأتون يوم القيامة ـ يا أيها الأب ـ ويتعلقون بك، يقولون: أنت السبب في فسادنا وانحرافنا!! وعندها تفرّ منهم وتهرب، ولكن: أين المفر؟!
فيا أخي، حاسب نفسك، واعتبر بما مضى من الليالي والأيام، واسأل نفسك: ماذا قدّمتُ لغدٍ؟
كم نسمع من يقول: مضت الإجازة بسرعة! بالأمس بدأت، والآن انتهت! نعم، وهكذا ما بقي من عمرك ـ أيها الإنسان ـ سيمضي سريعاً كالذي مضى قبله، فماذا أعددت لآخرتك؟ وبماذا ستلقى ربك؟ هل أنت مستعد للقاء الله، تخيل نفسك لو أنك أنت ذلك الميت؛ ماذا ستقول لربك إذا وقفت بين يديه وسألك: عبدي ألم أعطك الصحة والعافية والمال والولد، فأين حقُّ هذه النعم من الشكر.
هذه وقفة أولى وقفناها مع بداية هذا العام الدراسي: أن نعتبر بمضي الأعوام والمواسم، ففي سرعة الزمن عبرة للمعتبر؛ إذ هو منبه لقصر الأعمار، وقرب الآجال.
والوقفة الثانية: هل الشهادة هي الهدف؟ هل الهدف من التعليم ـ عندنا نحن المسلمين ـ أن نُخرّج مهندسين وأطباء … فقط، بغض النظر عن الفكر والهمّ الذي يحملونه. للأسف هكذا نحن نربي أبناءنا، أليس الأب يقول لولده: (ذاكر يا ولد حتى تكبر وتصير مهندساً!! ادرس حتى تكون الأول!!).
من الذي يقول لولده الآن: (ذاكر يا ولدي واجتهد حتى تخدم دينك وأمتك، وحتى تصير مسلماً قوياً).
لا بد أن يكون مع التعليم تربية، نعم نعلم أبناءنا الهندسة والكيمياء والطب والحاسوب، ولكن لا ننسى أن يكون مع التعليم تربية على الأخلاق الفاضلة، نربيهم على حب هذا الدين والبذل له، ابنك عندما يرى إخوانه المسلمين في فلسطين تهدم بيوتهم، ويُشرّدون في العراء، اسأل طفلك في هذا الموقف: يا بني ماذا قدمت لهؤلاء المساكين؟ اجعله يشعر بشعور المسلمين، ويحزن لحزنهم، ويفرح لسرورهم، ويحاول أن يعمل شيئاً لمساعدتهم، حتى يشبّ ويكبر ومعه هذا الهمّ.
وهذا الكلام ليس موجهاً للآباء فقط بل حتى للمعلم.
فالهدف من التعليم: أن نربي جيلاً يفخر بدينه، وينافح ويدافع عنه، وينشره في العالمين، إن كان طبيباً في عيادته، أو مهندساً في مصنعه، أو معلما في مدرسته..
لا أن نربي جيلاً مهزوز العقيدة، لا قيم لديه، ولا هدف، دينه شهوته وفرجه ورياله!!
وهذا البذل للدين والعيش من أجله ليس مطلوباً من أبنائنا فقط؛ بل حتى منا، ينبغي أن نكون لهم قدوة في ذلك.
فيحاول كل واحد منا أن يخدم الإسلام ويبلغ دين الله بما يستطيع، كل على حسب جهده وطاقته وفي مجال تخصصه.
امرأة سوداء كانت تكنس المسجد، في نظر الناس عمل تافه، ولكنه عند الله ورسوله عمل عظيم.
فقدها النبي صلى الله عليه وسلم وسأل عنها فأخبره الصحابة أنها ماتت، فلما سمع هذا منهم، أحب أن يبين لهم منزلة هذه المرأة وجلالة العمل الذي كانت تقوم به؛ ذهب قبرها فصلى عليها[2].
فالإسلام يريد الطبيب المسلم العفيف الذي يكون أميناً على أرواح الناس وأعراضهم، ويريد التاجر المخلص الذي يثق به الناس وببضاعته، كما أنه يحتاج للعالم في الشرع البصير بدين الناس ودنياهم.
يقول أحد الدعاة: إن طبيباً أسلم على يديه عشرات من زملائه في المستشفى، وهذا الطبيب ليس عالماً، ولا طالب علم بل إنسان عادي، ولكن يجري في عروقه ودمه حب الدين، والتضحية له، والفخر والاعتزاز في انتسابه للإسلام، عكس كثير من المثقفين الذين يخجلون من إظهار بعض شعائر الإسلام وتعاليمه، خاصة إذا كانوا في بلاد الكفر أو مع الكفار في عمل أو غيره، فلا حول ولا قوة إلا بالله، أين عزة المسلم بدينه وعقيدته: وَلَا تَهِنُوا وَلَا تَحْزَنُوا وَأَنْتُمُ الْأَعْلَوْنَ إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ [آل عمران:139].
نفعني الله…

[1] انظر: عيون الأشعار للحمصي (ص168).

[2] القصة أخرجها البخاري في الجنائز (1337)، ومسلم في الجنائز (956)، من حديث أبي هريرة رضي الله عنه.

المنبر

شــــــــــــــــــكرا لـــكــــــى

آلعفوٍ سوٍ سوٍ

بارك الله فيك

ماهي ط§ظپط¶ظ„ ظ…ط¯ظٹظ†ط© ظ„ظ„ط¯ط±ط§ط³ط© و ظ„طھظƒظ…ظ„ط© ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ط© في ط§ظ…ط±ظٹظƒط§ ، ظ…ط§ظ‡ظٹ افضل مدينة للدراسة و لتكملة الدراسة في امريكا ، ماهي افضل مدينة للدراسة و لتكملة الدراسة في امريكا للبنات للصبايا للاولاد الماجستير الدكتوراه البكالوريوس للسعوديين للسعوديات للبنات للاولاد ، ماهي افضل مدينة للدراسة و لتكملة الدراسة في امريكا ماهي افضل مدينة للدراسة و لتكملة الدراسة في امريكا

افضل مدينة

بالنسبة للمدن الجامعية عادة تكون داخلية يعني مش مثل ما تبي ساحلية و المدن الساحلية عادة تكون غالية.

شي ثاني هو تقريبا 90% من الجامعات الأمريكية تكون في مدن صغيرة مرة يسمونها college town يعني ما راح تلقى سياحة كثير لكن حلوة للدراسة.
وهاذي بعض الأمثلة على مدن ممتازة :

Boulder, CO
Fort Collins, CO (حلوة لكن فيها سعوديين كثير)
Eugene, OR(حلوة لكن فيها سعوديين كثير)
Tepme, AZ(ممتازة لكن حارة شوي)
Lincolin, NE
Lawrence, KS
Austin, TX (جميلة جدا لكن الجامعة صعب شوي القبول فيها).
Columbia, MO
Ames, IA
Iowa City, IA
Madison, WI(جميلة جدا لكن الجامعة صعب شوي القبول فيها)
East Lansing, MI
Columbus, OH
Cincinnati, OH
Pittsburgh, PA
New Brunswick, NJ
West Hartford, CT

مشكووووووورة حبيبتي
موضوعك مميز وحلو كتير
بس اي جامعة حتقبلني انا من هاي الجامعات

الدراسه با مريكا حلم يراود
الكثير
بس الفيزه صعبه
موضوع يهمني وشدني حييل

يسلمووووو

الله يعطيك العافيه

مـــــشكوورة

يــســلمــوووووو يـالـغـلا

مــــــشـــــكــــورة

يعطيك العافية

الله يـعـطـيـكـ الـعـافـيـهـ يالغلا

مشكورة

افضل و ط§ط­ط³ظ† و ط§ط±ظˆط¹ ط¯ظˆظ„ط© ظ„ظ„ط¯ط±ط§ط³ط© و ظ„طھط¹ظ„ظ… و ظ„ظ„طھط¹ظ„ظ… و ظ„طھظƒظ…ظ„ط© ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ط© ، للتعليم و تكلمة الماجستير و الدكتوراه البكالوريوس ، ط§ظپط¶ظ„ و احسن و اروع دولة للدراسة و لتعلم و للتعلم و لتكملة الدراسة

اذا طب او علوم طبيه او هندسه .. لاتفكري في غير ألمانيا
اذا فلسفه وقانون وعلوم انسانيه فكري في فرنسا اولا وبريطانيا ثانيا

ايرلندا واسكتلندا لايعتبروا من الدول المتقدمه في اوربا في مجال التعليم العالي
بل دول مثل سويسرا والنمسا تتجاوزها بمراحل